Ananda, Nur Syifa (2022) تعليم مفردات اللغة العربية و الإنجليزية في مدرسة ابن كثير المتوسطة الاسلامية بنجر ماسين كاليمنتان الجنوبية (دراسة مقارنة الاستراتيجيات في تعليم اللغتين). Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN. PDF.pdf Download (191kB)
	Text AWALAN.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (333kB)
	Text BAB 1.pdf Download (633kB)
	Text BAB 2.pdf Restricted to Repository staff only Download (612kB)
	Text BAB 3.pdf Download (363kB)
	Text BAB 4.pdf Download (568kB)
	Text BAB 5.pdf Download (346kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (492kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (1MB)

ABSTRAK

Mayoritas siswa di Madrasah Tsanawiyah Ibnu Katsir Banjarmasin adalah lulusan dari sekolah dasar yang bukan sekolah keagamaan sehingga mereka belum pernah belajar bahasa arab di pendidikan dasar. Dan akhirnya mereka beranggapan bahwa bahasa arab adalah pelajaran yang sulit dan membosankan. Sedangkan bahasa inggris pernah mereka pelajari di Pendidikan dasar. Kemudian hal ini menarik untuk diteliti, bagaimana guru- guru mengajarkan kedua bahasa serta strategi apa yang mereka dalam pembelajaran mufradat atau kosakata di bahasa arab dan bahasa inggris. Rumusan Masalah utama pada penelitian ini yaitu: Strategi apa yang digunakan dalam pembelajaran mufradat bahasa arab dan bahasa inggris di Madrasah Tsanawiyah ibnu katsir dan apa perbedaan strategi pembelajaran mufradat bahasa arab dan bahasa inggris? Tujuan dalam penelitian ini antara lain mengetahui perbandingan metode pembelajaran mufradat bahasa arab dan bahasa inggris di Madrasah Tsanawiyah ibnu katsir. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif, Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan adalah pola studi kasus dengan studi kasus pula pembelajaran bahasa.Teknik pengumpulan data dan analisis data menggunakan: wawancara, observasi,dan kesimpulan. Hasil penelitian ini adalah bahwa terdapat perbedaan strategi pembelajaran mufradat dalam bahasa Arab dan bahasa inggris di Madrasah Tsanawiyah Ibnu Katsir, Banjarmasin. Dalam pembelajaran bahasa arab, guru menggunakan Strategi pembelajaran yaitu: Menggunakan peragaan tubuh, Menulis kata-kata, bermain peran, Memberikan padanan kata-kata (sinonim), Memberi lawan kata (antonim), Memberi asosiasi makna. Adapun guru bahasa inggris menggunakan beberapa Strategi yaitu strategi direct instruction, indirect instruction, interactive instruction, experimental learning.

Actions (login required)

View Item