Mariani, Gina (2023) Penggunaan Media Origami dan Papercraft Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika Kelas V di MI Al-Mujahidin II Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (161kB)
	Text AWAL.pdf Download (2MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (32kB)
	Text BAB I.pdf Download (816kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (663kB)
	Text BAB III.pdf Download (328kB)
	Text BAB IV.pdf Download (371kB)
	Text BAB V.pdf Download (36kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (195kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (7MB)

ABSTRAK

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika karena kurangnya minat belajar, motivasi, dan pemahaman materi pada mata pelajaran tersebut. Oleh karena itu maka diperlukanlah upaya untuk meningkatkan kualitas pembelajaran yang selama ini dilakukan agar menarik minat dan dapat meningkatkan hasil belajar siswa yaitu dengan penggunaan media origami dan papercraft. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana hasil belajar Matematika siswa yang diajar menggunakan media origami dan papercraft dan apakah terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar Matematika siswa yang diajar dengan kedua media tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan menggunakan metode studi perbandingan (comparative study)dan desain nonequivalent control group desaign pretest-posttest yang memiliki sample siswa kelas V di MI AlMujahidin II Banjarmasin tahun pelajaran 2023/2024 dengan jumlah siswa sebanyak 31 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan tes pilihan ganda, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data kemampuan awal siswa diambil dari nilai pretest dan nilai posttest sebagai data penelitian. Teknik analisis yang digunakan adalah dengan menggunakan uji komparasi, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji t. Pada hasil belajar menggunakan media origami dapat meningkatkan hasil belajar siswa dari rata-rata pretest 63,57 menjadi nilai rata-rata posttest 67,69 sedangkan pada penggunaan media papercraft dapat meningkatkan hasil belajar siswa dari rata-rata pretest 57,55 menjadi rata-rata posttest 65,33. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa di kelas eksperimen mempunyai rata-rata 67,69 dan hasil belajar siswa di kelas kontrol mempunyai rata-rata 65,33 sehingga tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar Matematika siswa dengan menggunakan media pembelajaran origami dan papercraft.

Actions (login required)

View Item