EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Persepsi Peserta Didik Terhadap Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Di Madrasah Aliyah Negeri Satu Tapin

Husni, Muhammad (2024) Persepsi Peserta Didik Terhadap Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Di Madrasah Aliyah Negeri Satu Tapin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (132kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (780kB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (19kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (253kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (299kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (64kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (328kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (92kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (158kB)
[img] Text
LAMPIRAN DAN RIWAYAT HIDUP.pdf

Download (2MB)

ABSTRAK

Pembelajaran adalah interaksi oleh guru dan murid agar tercapainya tujuan pembelajaran, untuk mengetahui apakah sudah terciptanya lingkungan tersebut diperlukan tanggapan atau persepsi dari Peserta Didik terhadap pandangan dalam pelaksanaan pembelajaran yang dilaksanakan guru. Mendiskripsikan bagaimana persepsi Peserta Didik terhadap pembelajaran sejarah kebudayaan Islam di Madrasah Aliyah Negeri Satu Tapin juga Mendiskripsikan faktor Pendukung dan penghambat melalui persepsi Peserta Didik dalam pembelajaran sejarah kebudayaan Islam di Madrasah Aliyah Negeri satu Tapin Jenis penelitian ini adalah field research atau penelitian lapangan yang menggunakan pendekatan kualitatif untuk mengetahui persepsi Peserta Didik terhadapa pembelajaran sejarah kebudayaan islam, subjek dalam penelitian ini adalah 1 orang guru yang mengajar pembelajaran sejarah kebudayan islam dan 15 orang Peserta Didik pada mata pelajaran sejarah kebudayaan islam dan pengumpulan data ini diambil dengan cara observasi, wawancara dan dokumentasi Persepsi peserta didik mencerminkan adanya kesamaan dalam persiapan pembelajaran dengan melibatkan berbagai materi, alat tulis, dan proyektor. Secara keseluruhan, Ibu Maulida menciptakan lingkungan pembelajaran terstruktur, memanfaatkan teknologi, dan melibatkan partisipasi aktif peserta didik. Selain itu, Ibu Maulida terlihat sebagai guru yang peduli, menciptakan atmosfer kelas yang positif, dan mendukung interaksi aktif peserta didik dalam proses pembelajaran. Meskipun ditemukan catatan terkait dominasi metode ceramah, upaya untuk implementasi lebih banyak aktivitas interaktif dan variasi metode pembelajaran dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Agama Islam
Depositing User: Sri Yuniarti Fitria
Date Deposited: 23 Jan 2024 06:54
Last Modified: 23 Jan 2024 06:54
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/25922

Actions (login required)

View Item View Item