Riduansyah, Riduansyah (2023) Promblematika Pembelajaran Al-Qur’ An Hadits di MI Plus Al-Hamid. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf Download (252kB)
	Text AWAL.pdf Download (893kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (194kB)
	Text BAB I.pdf Download (424kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (676kB)
	Text BAB III.pdf Download (323kB)
	Text BAB IV.pdf Download (379kB)
	Text BAB V.pdf Download (310kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (198kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (1MB)

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui problematika guru dalam mengajar siswa MI di MI Plus Al Hamid dan untuk mengetahui upaya dalam menghadapi problematika guru dalam mengajar siswa MI di MI Plus Al Hamid. Yang melatarbelakangi penelitian ini adalah Guru Di Banjarmasin mengalami problematika dalam proses belajar dan mengajar terutama pelajaran Al Qur’an Hadits. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research). Sedangkan pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah dan dewan Guru. Objek penelitian ini adalah problematika guru dalam mengajar Al-Qur' An Hadits siswa MI Plus Al-Hamid. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah menggunakan pendekatan deduktif dan induktif. Kesimpulan yang diperoleh dari hasil penelitian ini adalah problematika yang dihadapi Guru adalah pada saat menemukan anak yang susuh dalam membaca Al Qur’an di sekolah. Dalam belajar Al Quran Hadits dan ini terlihat dari hasil pengamatan peneliti. Yang paling dominan kesulitan yang dialami siswa adalah susuh dalam membaca Al Qur’an sehingga siswa susah dalam hafalan. Dan Upaya yang dilakukan guru untuk meningkatkan prestasi belajar siswa terhadap mata pelajaran Alquran Hadits yaitu meningkatkan metode belajar guru dalam mengajar sehingga siswa tidak merasa jenuh dan bosan dalam belajar mata pelajaran Alquran Hadits.

Actions (login required)

View Item