Rahmah, Siti (2024) Pembelajaran Matematika Pasca Pandemi di Kelas V MI TPI Keramat. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (934kB)
	Text AWAL.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (8kB)
	Text BAB I.pdf Download (602kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (377kB)
	Text BAB III.pdf Download (250kB)
	Text BAB IV.pdf Download (902kB)
	Text BAB V.pdf Download (228kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (304kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (2MB)

ABSTRAK

Pandemi menjadi masalah yang cukup serius bagi segala bidang pekerjaan termasuk guru. Pemerintah mengharuskan guru dan murid untuk melakukan pembelajaran dalam jaringan membuat siswa sulit paham. Hal ini berkelanjutan pada pasca pandemi yang membuat guru harus mengulang materi matematika dalam singkatnya waktu pembelajaran di sekolah, dikarenakan saat pembelajaran daring siswa kurang konsentrasi dan kurang memperhatikan pembelajaran sehingga pasca pandemi siswa merasa kesulitan belajar matematika. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pembelajaran dan mengetahui apa saja kendala dalam pembelajaran matematika pasca pandemi di kelas V MI TPI Keramat. Metode peneltian ini menggunakan metode pendekatan deskriptif kualitatif. Sampel penelitian ini yaitu siswa kelas VB dengan menggunakan metode purposive sampling. Subjek penelitian yaitu guru kelas V MI Tpi keramat, objek penelitian ialah pembelajaran matematika dikelas VB MI Tpi keramat. Teknik pengumpulan data menggunakan, wawancara, dan dokumentasi dengan teknik analisis data yakni mengumpulkan, mereduksi, dan menyajikan data. Hasil penelitian ini yaitu: (1) Pembelajaran matematika pasca pandemi di kelas V MI TPI Keramat berjalan dengan lancar namun guru matematika mengatasi permasalahan dengan memberikan tambahan jam pelajaran dengan les sebanyak 2 kali dalam satu minggu untuk mengejar ketertinggalan materi pembelajaran matematika. (2) Kendala Pembelajaran matematika pasca pandemi di kelas V yaitu peserta didik kurang memahami materi pembelajaran dan hasil belajar menurun dikarenakan saat pandemi guru hanya mengirim link youtube dan foto, setelah turun ketahuan kemampuan peserta didik yang awalnya nilainya tinggi, setelah pandemi nilainya menurun.

Actions (login required)

View Item