Murtaziah, Murtaziah (2024) Pengembangan Media Video Animasi Berbasis Animaker Untuk Pembelajaran Bahasa Arab Siswa Kelas 5 di MI Integral Al-Ukhuwwah Banjang, Amuntai. Tesis, Pascasarjana.

	Text 10. Pernyataan Keaslian Tulisan.pdf Download (55kB)
	Text 2. Awal.pdf Download (671kB)
	Text 1. Abstrak.pdf Download (324kB)
	Text 3. BAB I.pdf Download (390kB)
	Text 4. BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text 5. BAB III.pdf Download (449kB)
	Text 6. BAB IV.pdf Download (1MB)
	Text 7. BAB V.pdf Download (186kB)
	Text 8. Daftar Pustaka.pdf Download (275kB)
	Text 9. Lampiran.pdf Download (4MB)

ABSTRAK

Penggunaan media pembelajaran bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyyah Integral Al-Ukhuwwah Banjang, tidak beragam, meskipun fasilitas yang tersedia disekolah ini cukup memadai. Minimnya pemanfaatan media dalam pembelajaran menjadikan pengembangan media menjadi sangat penting, media dapat digunakan sesuai kebutuhan dan ketersediaan yang ada. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap proses pengembangan video animasi berbasis Animaker pembelajaran bahasa Arab pada siswa kelas V MI Banjang, dan mengungkap karakteristik video animasi yang dikembangkan berbasis Animaker pembelajaran bahasa Arab Arab pada siswa kelas V MI Banjang, serta untuk mengukur efektivitas penggunaan video animasi yang dikembangkan berbasis Animaker untuk meningkatkan prestasi akademik pembelajaran bahasa Arab pada siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyyah Banjang. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kombinasi (Mix-Method), yaitu penggabungan dari penelitian kualitatif dan kuantitatif menggunakan metode R&D dengan model ADDIE. Pengembangan media ini melalui lima tahap proses, yaitu analisis kebutuhan, desain produk, pengembangan produk, implementasi lapangan dengan membagikan angket dan evaluasi setelah menggunakan produk (Media Animaker) tersebut. Instrumen pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, tes dan angket. Adapun analisis data yang digunakan diantaranya analisis validitas, kepraktisan, dan keefektifan. Hasil dari penelitian ini, menghasilkan produk media video animasi berbasis Animaker yang telah memenuhi kriteria dengan skor rata-rata darı ahli materi 92%, ahli bahasa 90% dan ahli media 100%. Dapat disimpulkan bahwa kriteria yang diperoleh media video animasi yakni sangat valid, sehingga dapat digunakan pada jenjang Sekolah Dasar sebagai media pembelajaran peserta didik. Adapun Hasil kepraktisan dari angket respond guru mendapatkan nilai 90%, dan angket respond siswa mendapatkan 94%, yang menunjukkan sangat praktis. Serta hasil keefektifan pretest memperoleh 73,4 dan setelah diberi perlakuan (post test) menggunakan media video animasi berbasis Animaker mengalami perubahan memperoleh nilai 94. Sehingga dapat diambil kesimpulan bahwa media video berbasis Animaker uji terbatas sangat efektif digunakan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa video animasi yang dikembangkan efektif untuk meningkatkan prestasi akademik siswa Madrasah Ibtidaiyyah Banjang

Actions (login required)

View Item