Ashfiya, Nurul (2024) Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Interaktif Menggunakan PowerPoint dan Ispring Suite 10 Pada Materi Operasi Pecahan Di Kelas V SDN Mangkauk 1. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (196kB)
	Text AWAL.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (165kB)
	Text BAB I.pdf Download (401kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (476kB)
	Text BAB III.pdf Download (440kB)
	Text BAB IV.pdf Download (3MB)
	Text BAB V.pdf Download (133kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (204kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (9MB)

ABSTRAK

Kemampuan pendidik dalam mengembangkan media pembelajaran merupakan salah satu kunci keberhasilan siswa dalam mencapai tujuan pembelajaran yang diinginkan. Penggunaan media pembelajaran diharapkan mampu membuat situasi dan pengalaman belajar lebih bermakna. Sehingga suasana belajar yang tadinya pasif dan membosankan, berubah menjadi aktif, interaktif dan menyenangkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan, kepraktisan dan keefektifan dari media pembelajaran matematika interaktif menggunakan PowerPoint dan Ispring Suite 10 pada materi operasi pecahan di kelas V SDN Mangkauk 1. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini ialah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penilaian media untuk kevalidan adalah ahli materi dan ahli media sedangkan untuk kepraktisan dan keefektifan adalah siswa kelas V SDN Mangkauk 1. Hasil penelitian pengembangan media pembelajaran matematika interaktif menggunakan PowerPoint dan Ispring Suite 10 pada materi operasi pecahan di kelas V SDN Mangkauk 1. Kevalidan media pembelajaran dari hasil penilaian ahli materi sebesar 85,42% dengan kriteria “Sangat Valid”, ahli media sebesar 88,24% dengan kriteria “Sangat Valid”. Kepraktisan media pembelajaran berdasarkan uji coba kelompok kecil sebesar 88,14% dengan kriteria “Sangat Praktis” dan uji coba kelompok besar sebesar 87,31% dengan kriteria “Sangat Praktis”. Keefektifan media pembelajaran berdasarkan paired samples t-test di dapat nilai sig. (2-tailed) 0,000 < 0,05, dan nilai effect size sebesar 1.731 > 1,00, maka dapat disimpulkan bahwa keefektifan media pembelajaran yang dikembangkan efektif dengan tingkat efek tinggi (Strong Effect).

Actions (login required)

View Item