Ghifari, Ahmad (2025) تطبيق طريقة الشاهد باستخدام كتاب إسعاف الطالبين في التعليم النحو للطلاب في مصلى المباركة بنجرماسين = Penerapan Metode Syahid menggunakan kitab Is’afut Tholibin dalam pembelajaran nahwu untuk peserta didik di musholla Al-Mubarakah Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
![]() |
Text
Pernyataan.pdf Download (172kB) |
![]() |
Text
Awal.pdf Download (758kB) |
![]() |
Text
Abstrak.pdf Download (273kB) |
![]() |
Text
BAB I.pdf Download (402kB) |
![]() |
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (499kB) |
![]() |
Text
BAB III.pdf Download (403kB) |
![]() |
Text
BAB IV-2.pdf Download (392kB) |
![]() |
Text
BAB V-1.pdf Download (181kB) |
![]() |
Text
Daftar Pustaka.pdf Download (282kB) |
![]() |
Text
Lampiran.pdf Download (1MB) |
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan Metode Syahid menggunakan kitab Is’afut Tholibin dalam pembelajaran Nahwu di Musholla Al Mubarakah Banjarmasin. Metode Syahid merupakan pendekatan visual yang memanfaatkan tabel sebagai alat bantu untuk memudahkan peserta didik memahami kaidah tata bahasa Arab. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi terhadap proses pembelajaran dan pengalaman peserta didik serta ustadz. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Metode Syahid berkontribusi dalam meningkatkan pemahaman peserta didik terhadap ilmu Nahwu, terutama dalam mengenali kaidah tata bahasa dan menerapkannya pada teks Arab gundul. Proses pembelajaran dalam metode ini mencakup pengenalan kaidah melalui tabel Syahid, diikuti dengan latihan intensif menggunakan contoh-contoh dari kitab kuning dan Al-Qur’an. Suasana pembelajaran yang interaktif tampak mendorong peserta didik untuk lebih antusias dan percaya diri dalam mempraktikkan kemampuan mereka. Namun, penelitian ini juga menemukan beberapa kendala, seperti keterbatasan waktu belajar akibat jadwal yang padat, variasi tingkat pemahaman peserta didik, dan minimnya fasilitas pembelajaran seperti buku referensi tambahan dan alat bantu visual. Kendala ini berhasil diatasi melalui berbagai solusi, seperti pemberian bimbingan personal oleh ustadz, penugasan tambahan di luar kelas, dan pemanfaatan media sederhana seperti tabel Syahid dan papan tulis. Penerapan Metode Syahid memberikan dampak positif berupa peningkatan kemampuan membaca kitab kuning, pemahaman tata bahasa, dan kepercayaan diri peserta didik. Penelitian ini merekomendasikan peningkatan fasilitas pembelajaran, pelatihan bagi ustadz, serta penerapan program pembelajaran intensif untuk mendukung keberhasilan metode ini di masa depan
Item Type: | Skripsi |
---|---|
Subjects: | L Education > L Education (General) |
Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
Depositing User: | Mahyuddinnor, S.I.Pust |
Date Deposited: | 14 Mar 2025 00:17 |
Last Modified: | 14 Mar 2025 00:17 |
URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/28536 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |