Ghani, M. (2025) Pengaruh Akses Internet Sebagai Media Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Fiqh di MAN Kapuas. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
![]() |
Text
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf Download (73kB) |
![]() |
Text
AWALAN.pdf Download (628kB) |
![]() |
Text
ABSTRAK.pdf Download (98kB) |
![]() |
Text
BAB I.pdf Download (272kB) |
![]() |
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (268kB) |
![]() |
Text
BAB III.pdf Download (261kB) |
![]() |
Text
BAB IV.pdf Download (869kB) |
![]() |
Text
BAB V.pdf Download (21kB) |
![]() |
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (169kB) |
![]() |
Text
LAMPIRAN.pdf Download (2MB) |
ABSTRAK
Latar belakang penelitian didasari oleh pesatnya perkembangan teknologi internet yang memudahkan akses informasi, namun berpotensi menimbulkan dampak negatif seperti distraksi dan penurunan fokus belajar jika tidak dikontrol. Studi terdahulu menunjukkan hasil beragam, sehingga perlu kajian lebih mendalam untuk konteks MAN Kapuas. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh akses internet sebagai media belajar terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Fiqh di MAN Kapuas. Implikasi studi ini memberikan dasar bagi pengembangan kebijakan pembelajaran berbasis teknologi yang lebih efektif di lingkungan madrasah Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Sampel terdiri dari 76 siswa kelas XI yang dipilih melalui simple random sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner penggunaan internet dan nilai Ujian Akhir Semester (UAS) Fiqh. Analisis data menggunakan uji korelasi triserial dan regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan korelasi negatif signifikan antara akses internet dan prestasi belajar dengan koefisien korelasi (r) sebesar -0,582. Nilai koefisien determinasi (R²) 29,2% mengindikasikan bahwa akses internet berkontribusi terhadap variasi prestasi belajar, sementara 70,8% dipengaruhi faktor lain seperti motivasi, metode pengajaran, dan lingkungan belajar. Temuan ini mengonfirmasi bahwa penggunaan internet yang tidak terarah cenderung menurunkan prestasi akademik siswa. Penelitian memberikan saran perlunya strategi pengawasan, peningkatan literasi digital, dan integrasi sumber pembelajaran terstruktur untuk memaksimalkan manfaat internet dalam pendidikan
Item Type: | Skripsi |
---|---|
Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LC Special aspects of education |
Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Agama Islam |
Depositing User: | Sri Yuniarti Fitria |
Date Deposited: | 15 Apr 2025 03:32 |
Last Modified: | 15 Apr 2025 05:41 |
URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/28620 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |