Salsabila, Salsabila (2025) Optimalisasi Peran Guru dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Melalui Implementasi Kurikulum Merdeka di Pondok Pesantren Darul Hijrah Putri. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
![]() |
Text
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf Download (288kB) |
![]() |
Text
AWAL.pdf Download (1MB) |
![]() |
Text
ABSTRAK.pdf Download (23kB) |
![]() |
Text
BAB I.pdf Download (770kB) |
![]() |
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) |
![]() |
Text
BAB III.pdf Download (382kB) |
![]() |
Text
BAB IV.pdf Download (1MB) |
![]() |
Text
BAB V.pdf Download (193kB) |
![]() |
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (452kB) |
![]() |
Text
LAMPIRAN.pdf Download (2MB) |
ABSTRAK
Kurikulum Merdeka menekankan perlunya menyesuaikan metode pengajaran berdasarkan tingkat kemahiran siswa, sehingga membuat proses pembelajaran lebih mudah beradaptasi dan fleksibel. Kurikulum ini, dengan desain, memungkinkan peserta didik di SMA Darul Hijrah Putri untuk menumbuhkan dan memelihara kemampuan mereka secara efektif. Meskipun demikian beberapa tantangan turut hadir dalam penerapan Kurikulum Merdeka Belajar di SMA Darul Hijrah Putri seperti kemampuan berpikir kritis siswa, hal tersebut ditandai dengan sumber daya yang terbatas, pasif, motivasi rendah, dan siswa kurang mahir dalam menganalisis atau memecahkan masalah secara objektif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis proses optimalisasi peran guru PAI sebagai fasilitator, sumber belajar, dan motivator dalam menanamkan nilai nilai Islam melalui implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di SMA Darul Hijrah Putri. Metode penelitian dengan jenis field research yang bersifat deskriptif dan menggunakan pendekatan kualitatif untuk menganalisis optimalisasi peran guru dalam pembelajaran PAI di SMA Darul Hijrah Putri melalui implementasi Kurikulum Merdeka. Subjek penelitian meliputi guru PAI, santriwati kelas X dan XI, serta pihak sekolah terkait. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, lalu dianalisis menggunakan model analisis interaktif oleh Miles dan Huberman. Keabsahan data diuji dengan teknik triangulasi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa Guru PAI di SMA Darul Hijrah Putri telah optimal menjalankan perannya sebagai fasilitator, sumber belajar, dan motivator, meskipun ada keterbatasan akses teknologi digital. Mereka tetap mampu menyediakan materi yang relevan, menanamkan nilai-nilai Islam secara kreatif, dan menerapkan Kurikulum Merdeka sesuai kebutuhan peserta didik. Dukungan lembaga Pondok pun turut memperkuat peran guru dan meningkatkan efektivitas pembelajaran
Item Type: | Skripsi |
---|---|
Subjects: | L Education > L Education (General) |
Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Agama Islam |
Depositing User: | Mahyuddinnor, S.I.Pust |
Date Deposited: | 30 Apr 2025 05:13 |
Last Modified: | 30 Apr 2025 05:13 |
URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/28718 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |