Jawharatun Nisa, Maulida (2025) Implementasi Moderasi Beragama Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah SMAN 1 Basarang Kabupaten Kapuas. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
![]() |
Text
Pernyataan.pdf Download (98kB) |
![]() |
Text
Awal.pdf Download (1MB) |
![]() |
Text
ABSTARK.pdf Download (10kB) |
![]() |
Text
BAB I.pdf Download (412kB) |
![]() |
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (388kB) |
![]() |
Text
BAB III.pdf Download (231kB) |
![]() |
Text
BAB 4.pdf Download (973kB) |
![]() |
Text
BAB 5.pdf Download (14kB) |
![]() |
Text
Daftar Pustaka.pdf Download (239kB) |
![]() |
Text
Lampiran.pdf Download (2MB) |
ABSTRAK
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya moderasi beragama sebagai fondasi terciptanya harmoni sosial di tengah masyarakat Indonesia yang multikultural. Dalam konteks pendidikan, khususnya pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI), penerapan nilai-nilai moderasi beragama menjadi sangat krusial untuk membentuk karakter siswa yang toleran, inklusif, dan mampu menghargai perbedaan. Namun, implementasi moderasi beragama di sekolah masih menghadapi berbagai tantangan, seperti kurangnya pemahaman guru, resistensi sebagian siswa, serta keterbatasan media pembelajaran yang relevan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana implementasi moderasi beragama dalam pembelajaran PAI di SMAN 1 Basarang, strategi yang digunakan guru dalam mengintegrasikan nilai-nilai moderasi, serta hambatan yang dihadapi dalam proses tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi moderasi beragama di SMAN 1 Basarang dilakukan melalui pengembangan kurikulum yang mengintegrasikan nilai-nilai toleransi, dialog, dan anti-kekerasan, serta penggunaan metode pembelajaran partisipatif. Guru PAI juga berperan sebagai teladan dalam menerapkan sikap moderat di lingkungan sekolah. Dampaknya, siswa menunjukkan peningkatan sikap saling menghargai dan mampu berinteraksi secara harmonis dengan teman yang berbeda latar belakang agama dan budaya. Namun, ditemukan beberapa hambatan seperti masih adanya pandangan eksklusif di kalangan siswa dan keterbatasan sumber belajar yang kontekstual. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa implementasi moderasi beragama dalam pembelajaran PAI di SMAN 1 Basarang telah berjalan cukup efektif, meskipun masih terdapat tantangan yang perlu diatasi. Penelitian ini merekomendasikan perlunya pelatihan bagi guru tentang moderasi beragama, pengembangan media pembelajaran yang relevan, serta kolaborasi dengan berbagai pihak untuk menciptakan lingkungan sekolah yang lebih inklusif.
Item Type: | Skripsi |
---|---|
Subjects: | L Education > L Education (General) |
Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Agama Islam |
Depositing User: | Yoe Oden |
Date Deposited: | 21 May 2025 23:59 |
Last Modified: | 21 May 2025 23:59 |
URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/28847 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |