Sekar Arum, Lintang (2025) Penerapan Metode Drill Dengan Teknik Hitung Trachtenberg Pada Pokok Bahasan Perkalian Bilangan Bulat Ditinjau Dari Hasil Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri 14 Banjarbaru Tahun Ajaran 2024/2025. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
![]() |
Text
PERNYATAAN.pdf Download (245kB) |
![]() |
Text
AWAL.pdf Download (1MB) |
![]() |
Text
ABSTRAK.pdf Download (225kB) |
![]() |
Text
BAB I.pdf Download (327kB) |
![]() |
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (494kB) |
![]() |
Text
BAB III.pdf Download (581kB) |
![]() |
Text
BAB IV.pdf Download (539kB) |
![]() |
Text
BAB V.pdf Download (225kB) |
![]() |
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (228kB) |
![]() |
Text
LAMPIRAN.pdf Download (5MB) |
ABSTRAK
Kegiatan pembelajaran lebih banyak berpusat pada guru dan tidak ada kesempatan terhadap siswa untuk mengembangkan potensi yang dimilikinya, sehingga siswa bersifat pasif dan tidak berminat mengikuti pelajaran Terkhusus Matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Penerapan metode drill dengan teknik hitung trachtenberg pada pokok bahasan perkalian bilangan bulat siswa, (2) Hasil belajar siswa pada materi perkalian bilangan bulat dengan menggunakan metode drill dengan teknik hitung trachtenberg (3) Perbedaan signifikan antara penerapan metode drill menggunakan teknik hitung trachtenberg dengan teknik hitung konvensional terhadap hasil belajar siswa pada pokok bahasan perkalian bilangan bulat. Jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan pendekatan penelitian kuantitatif dan menggunakan quasi experimental design yang melibatkan 72 siswa sebagai sampel. Pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Sampel penelitian adalah siswa kelas VII A sebagai kelas kontrol dan kelas VII B sebagai kelas eksperimen. Materi yang diajarkan adalah perkalian bilangan bulat. Teknik pengumpulan data dengan tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Penerapan metode drill dengan teknik hitung trachtenberg pada pokok bahasan perkalian bilangan bulat siswa terlaksana 100 % dalam kategori sangat baik (2) Hasil belajar siswa pada materi perkalian bilangan bulat dengan menerapapkan metode drill dengan teknik hitung trachtenberg memiliki nilai rata-rata hasil tes belajar pada kategori baik (3) Terdapat perbedaan signifikan antara penerapan metode drill menggunakan teknik hitung trachtenberg dengan teknik hitung konvensional terhadap hasil belajar siswa pada pokok bahasan perkalian bilangan bulat
Item Type: | Skripsi |
---|---|
Subjects: | L Education > L Education (General) |
Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Matematika |
Depositing User: | Yoe Oden |
Date Deposited: | 22 May 2025 03:47 |
Last Modified: | 22 May 2025 03:47 |
URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/28853 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |