Assyifa, Nuril (2025) Upaya Guru Kelas dalam Menangani Perilaku Perundungan Peserta Didik Kelas V SDN Gambut 10. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
![]() |
Text
Scan keaslian tulisan nuril assyifa.pdf Download (1MB) |
![]() |
Text
AWALAN.pdf Download (1MB) |
![]() |
Text
ABSTRAK .pdf Download (1MB) |
![]() |
Text
BAB I.pdf Download (232kB) |
![]() |
Text
BAB II-1.pdf Restricted to Repository staff only Download (183kB) |
![]() |
Text
BAB III.pdf Download (184kB) |
![]() |
Text
BAB IV.pdf Download (249kB) |
![]() |
Text
BAB V.pdf Download (73kB) |
![]() |
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (147kB) |
![]() |
Text
LAMPIRAN.pdf Download (1MB) |
ABSTRAK
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena bahwa sekolah, sebagai lembaga pendidikan, sering kali menjadi tempat terjadinya tindakan kekerasan seperti perundungan yang dianggap wajar oleh sebagian pihak. Kondisi ini mendorong peneliti untuk mengkaji upaya guru dalam menangani perilaku perundungan yang terjadi pada siswa kelas V di SDN Gambut 10. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui upaya yang dilakukan oleh guru kelas dalam menangani perilaku tersebut, serta untuk mengetahui bentuk dan dampak perilaku perundingan yang terjadi pada peserta didik kelas V SDN Gambut 10. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. observasi digunakan untuk pengambilan data dengan menggunakan mata tanpa menggunakan pertolongan alat standar lain untuk keperluan. Sedangkan wawancara dan dokumentasi digunakan untuk menggali informasi dan data tentang seseorang, objek, saran, prasarana pendidikan dan dokumentasi sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru berperan aktif dengan melakukan pembinaan kepada pelaku, memberikan dukungan emosional kepada korban, melibatkan orang tua, serta bekerja sama dengan pihak sekolah dan komunitas TPPK serta. perundungan terjadi dalam berbagai bentuk, seperti verbal (ejekan fisik dan latar belakang ekonomi), fisik (kekerasan ringan hingga sedang), dan sosial (pengucilan dan penyebaran gosip), yang umumnya terjadi di luar pengawasan guru. Perilaku ini berdampak serius pada korban, baik secara psikologis (stres, kecemasan, rendah diri), akademik (penurunan motivasi belajar dan prestasi), maupun sosial (kesulitan berinteraksi dan merasa terisolasi).. Berdasarkan kesimpulannya, guru berperan aktif dalam menangani kasus melalui bimbingan, pemberian sanksi edukatif, serta kerja sama dengan orang tua dan pihak sekolah. Perundungan di kelas V SDN Gambut 10 terjadi dalam bentuk verbal, fisik, dan sosial, yang berdampak negatif pada kondisi psikologis, akademik, dan sosial siswa
Item Type: | Skripsi |
---|---|
Subjects: | L Education > L Education (General) |
Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
Depositing User: | Yoe Oden |
Date Deposited: | 27 May 2025 08:08 |
Last Modified: | 27 May 2025 08:08 |
URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/28905 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |