Rahmah, Maulida (2025) Hubungan Tingkat Hafalan Perkalian Siswa dengan Kemampuan Siswa dalam Menyelesaikan Operasi Hitung Pembagian pada Siswa Kelas IV MIN 8 HST. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
![]() |
Text
PERNYATAAN.pdf Download (117kB) |
![]() |
Text
AWAL.pdf Download (916kB) |
![]() |
Text
ABSTRAK.pdf Download (9kB) |
![]() |
Text
BAB I.pdf Download (268kB) |
![]() |
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (158kB) |
![]() |
Text
BAB III.pdf Download (320kB) |
![]() |
Text
BAB IV.pdf Download (234kB) |
![]() |
Text
BAB V.pdf Download (12kB) |
![]() |
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (143kB) |
![]() |
Text
LAMPIRAN.pdf Download (2MB) |
ABSTRAK
Perkalian dan pembagian dalam matematika saling berkaitan. Pemahaman konsep perkalian dapat membantu dalam pemecahan masalah pembagian, yaitu dengan cara mengingat hafalan perkalian yang dimiliki. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui tingkat hafalan perkalian siswa kelas IV MIN 8 HST, untuk mengetahui kemampuan siswa dalam menyelesaikan operasi hitung pembagian pada kelas IV MIN 8 HST, serta untuk mengetahui hubungan antara tingkat hafalan perkalian siswa dengan kemampuan siswa dalam menyelesaikan operasi hitung pembagian pada kelas IV MIN 8 HST. Jenis penelitian adalah penelitian lapangan dengan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas IV di MIN 8 HST Tahun Ajaran 2023/2024 yang berjumlah 149 siswa. Teknik pengambilan sampel yaitu purposive sampling yaitu kelas IVB yang berjumlah 34 siswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu dengan melakukan observasi, tes, dan dokumentasi. Tenik analisis data dengan menggunakan uji normalitas, linearitas, dan uji korelasi sederhana menggunakan SPSS 24. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat hafalan yaitu 20,59% siswa sangat kurang, 17,65% siswa kurang, 38,23% siswa cukup, 17,65% baik, bahkan terdapat 5,88% siswa sangat baik menguasai hafalan perkalian. Hasil tes dalam menyelesaikan operasi hitung pembagian menunjukkan 32,35% siswa sangat baik, 17,65% siswa baik, 17,65% siswa cukup baik, 14,7% siswa kurang baik, serta 17,65% siswa mendapat hasil yang sangat kurang. Terdapat hubungan antara tingkat hafalan perkalian siswa dengan kemampuan siswa dalam menyelesaikan operasi hitung pembagian pada kelas IV MIN 8 HST, dibuktikan dari hasil uji korelasi Pearson dengan nilai Sig. 0,00<0,05 juga dari nilai korelasi Pearson sebesar 0,761 yang berarti korelasi kuat. Maka dapat ditarik kesimpulan bahwa Ha diterima dan H0 ditolak.
Item Type: | Skripsi |
---|---|
Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education |
Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
Depositing User: | Sri Yuniarti Fitria |
Date Deposited: | 04 Jun 2025 06:44 |
Last Modified: | 04 Jun 2025 06:44 |
URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/28957 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |