EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Upaya Menanggulangi Kesulitan Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia pada Kelas 3 di UPTD SDN 6 Asam-Asam Kec. Jorong Kab. Tanah Laut

Shifa, Kharisma Nur (2025) Upaya Menanggulangi Kesulitan Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia pada Kelas 3 di UPTD SDN 6 Asam-Asam Kec. Jorong Kab. Tanah Laut. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (142kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (1MB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (111kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (505kB)
[img] Text
BAB II .pdf
Restricted to Repository staff only

Download (715kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (331kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (917kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (114kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (206kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (2MB)

ABSTRAK

Kesulitan belajar merupakan salah satu problem dalam aktivitas belajar mengajar, adapun kesulitan belajar disebabkan oleh kemampuan membaca yang masih lemah. Membaca merupakan suatu penentuan mendasar yang harus dimiliki siswa pada jenjang tingkat rendah atau pada fase A, anak-anak fase A merupakan dasar yang sangat penting untuk aktivitas belajar pada jenjang berikutnya. di lapangan ternyata masih banyak anak yang belum bisa membaca. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi bentuk kesulitan belajar dan mendeskripsikan upaya guru dalam menanggulangi kesulitan belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas 3 UPTD SDN 6 Asam-asam Kec. Jorong Kab. Tanah Laut. Teknik pengumpulan data yaitu wawancara, observasi, dokumentasi dan tes. Teknik analisis data menggunakan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Teknik validitas dan keabsahan data menggunakan triangulasi sumber, triangulasi metode, dan triangulasi waktu. Hasil penelitian ini dapat mengidentifikasi bentuk kesulitan belajar siswa kelas 3 dalam pelajaran Bahasa Indonesia, terdiri dari, kesulitan membedakan huruf yang mirip seperti m, n, dan w, kesulitan mengeja suku kata menjadi kata yang padu seperti man (mandi), kan (makan) dan tu-tu-ba menjadi tutup, kesulitan melafalkan huruf seperti menggigit dibaca me-n-gi-git, belum mengenal huruf seperti q, v, dan x, kesulitan memahami makna seperti pangkal dalam konteks yang berbeda akar, kurang memahami kosakata baru seperti terkapai-kapai yang diartikan sebagai bergerak-gerak, dan juga kurang memahami tanda baca seperti tanda petik (“), dan tanda koma (,), dari 23 peserta didik terdapat 6 orang peserta didik yang mengalami kesulitan belajar membaca. Adapun upaya guru dalam mengatasi kesulitan membaca, dengan metode dan strategi pembelajaran yang bervariasi, yang dilakukan guru, dengan sebelum memulai pembelajaran membaca 15 menit, guru juga menyediakan fasilitas media pembelajaran, seperti buku bacaan, media audiovisual, dan pojok baca. Guru juga memberikan jam tambahan kepada siswa di waktu pulang sekolah, serta melakukan bimbingan privat.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User: Sri Yuniarti Fitria
Date Deposited: 14 Jul 2025 03:22
Last Modified: 14 Jul 2025 03:22
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/29369

Actions (login required)

View Item View Item