Fatimah, Fatimah (2025) Implementasi Penghafalan Al-Qur’an dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik di PAUD IT Al-Jannah Gambut. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
![]() |
Text
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf Download (125kB) |
![]() |
Text
AWAL.pdf Download (1MB) |
![]() |
Text
ABSTRAK.pdf Download (124kB) |
![]() |
Text
BAB I PENDAHULUAN.pdf Download (143kB) |
![]() |
Text
BAB II KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (266kB) |
![]() |
Text
BAB III METODE PENELITIAN.pdf Download (123kB) |
![]() |
Text
BAB IV HASIL PENELITIAN.pdf Download (405kB) |
![]() |
Text
BAB V KESIMPULAN.pdf Download (99kB) |
![]() |
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (142kB) |
![]() |
Text
LAMPIRAN-LAMPIRAN.pdf Download (1MB) |
ABSTRAK
Pendidikan anak usia dini merupakan tahap yang sangat penting dalam membentuk fondasi kepribadian dan karakter anak. Pada masa ini, anak berada dalam fase perkembangan yang pesat, sehingga memerlukan stimulasi yang tepat, termasuk melalui pendidikan agama. Salah satu pendekatan yang efektif dalam membentuk karakter islami sejak dini adalah melalui kegiatan hafalan Al-Quran. PAUD IT Al-Jannah Gambut merupakan lembaga pendidikan yang mengintegrasikan program hafalan Al-Quran dalam kegiatan pembelajaran sehari hari. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan implementasi program hafalan Al-Quran dan penanaman nilai-nilai karakter pada peserta didik di PAUD IT Al-Jannah Gambut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari kepala sekolah dan guru kelas TK A sebagai informan utama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi program hafalan Al Quran dilakukan melalui tiga tahapan, yaitu: (1) persiapan, yang mencakup penyusunan jadwal, metode, dan target hafalan; (2) pelaksanaan, yang dilakukan dengan metode talaqqi, tikrar, muroja’ah, serta pendekatan bermain sambil menghafal; dan (3) evaluasi, yang dilakukan secara berkala melalui kegiatan tasmi’ individu maupun kelompok. Program ini dilaksanakan dengan mempertimbangkan perkembangan anak dan dilakukan secara menyenangkan agar tidak menimbulkan tekanan. Penanaman nilai-nilai karakter dalam program hafalan ini dilakukan melalui pembiasaan dan keteladanan guru. Nilai-nilai karakter yang ditanamkan meliputi religius, disiplin, tanggung jawab, cinta Al-Quran, dan menghormati guru. Program ini tidak hanya bertujuan membentuk kemampuan kognitif anak dalam menghafal ayat suci, tetapi juga menanamkan nilai-nilai moral yang dapat menjadi dasar pembentukan kepribadian Islami anak sejak dini.
Item Type: | Skripsi |
---|---|
Subjects: | L Education > L Education (General) |
Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Islam Anak Usia Dini |
Depositing User: | Sri Yuniarti Fitria |
Date Deposited: | 29 Jul 2025 05:37 |
Last Modified: | 29 Jul 2025 05:37 |
URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/29849 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |