EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Pengaruh Model Inkuiri Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis pada Mata Pelajaran IPAS Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah 9 Banjarmasin

Sa’diah, Halimatus (2026) Pengaruh Model Inkuiri Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis pada Mata Pelajaran IPAS Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah 9 Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN-1.pdf

Download (157kB)
[img] Text
AWAL .pdf

Download (974kB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (121kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (300kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (329kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (402kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (340kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (183kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (230kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (6MB)

ABSTRAK

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh proses pembelajaran IPAS yang belum optimal menerapkan model pembelajaran agar mendorong partisipasi aktif siswa, sehingga masih terdapat siswa yang belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) sebesar 33%. Salah satu upaya yang dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan menerapkan model pembelajaran inkuiri yang diduga mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pelaksanaan model inkuiri serta mengetahui pengaruh kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pembelajaran IPAS kelas IV SD Muhammadiyah 9 Banjarmasin. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan pendekatan kuantitatif menggunakan desain Quasi Experiment dengan Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian berjumlah 50 siswa yang terdiri dari kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes sebagai instrumen utama, didukung dengan wawancara dan dokumentasi. Analisis data meliputi uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan Mann Whitney U. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model inkuiri meningkatkan partisipasi aktif siswa serta melatih kemampuan berpikir kritis melalui tahapan sintaks model tersebut. Setelah penerapan model pembelajaran inkuiri terjadi peningkatan nilai rata-rata pada kelas eksperimen dibandingkan kelas kontrol. Namun, hasil uji Mann Whitney U menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,073 > 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat pengaruh yang signifikan secara statistik antara model pembelajaran inkuiri terhadap kemampuan berpikir kritis siswa.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User: Sri YF
Date Deposited: 06 Apr 2026 08:04
Last Modified: 06 Apr 2026 08:04
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/30810

Actions (login required)

View Item View Item