Awaliyah, Rabiatul (2026) Implementasi Model Pembelajaran Kolaboratif pada Mata Pelajaran Fikih Kelas X di MAN Barito Selatan Plus Keterampilan. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
|
Text
PERNYATAAN.pdf Download (142kB) |
|
|
Text
AWAL.pdf Download (1MB) |
|
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (151kB) |
|
|
Text
BAB I Rabiatul Awaliyah.pdf Download (331kB) |
|
|
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (358kB) |
|
|
Text
BAB III.pdf Download (252kB) |
|
|
Text
BAB IV.pdf Download (1MB) |
|
|
Text
BAB V.pdf Download (174kB) |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (178kB) |
|
|
Text
LAMPIRAN.pdf Download (6MB) |
ABSTRAK
Pembelajaran Fikih dalam Pendidikan Agama Islam memiliki peran penting dalam membentuk akhlak dan pemahaman keagamaan peserta didik. Namun, pembelajaran yang masih berpusat pada guru menyebabkan keterlibatan peserta didik kurang optimal. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran yang lebih partisipatif, salah satunya model pembelajaran kolaboratif yang selaras dengan nilai tolong-menolong dalam kebaikan serta mendorong pengembangan potensi peserta didik secara aktif. Penerapan model ini diharapkan dapat meningkatkan keaktifan, kemampuan berpikir kritis, serta pemahaman kontekstual terhadap materi Fikih. Berdasarkan observasi di kelas X.5 MAN Barito Selatan Plus Keterampilan, pembelajaran kolaboratif telah diterapkan untuk mendorong peserta didik lebih aktif, mandiri, dan berani berpendapat. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, serta pengalaman peserta didik dalam penerapan model pembelajaran kolaboratif pada pembelajaran Fikih. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek penelitian adalah guru Fikih kelas X.5 dan lima orang peserta didik. Objek penelitian meliputi perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, serta pengalaman peserta didik dalam penerapan model pembelajaran kolaboratif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan langkah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi model pembelajaran kolaboratif melalui metode jigsaw pada mata pelajaran Fikih kelas X.5 dilakukan melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pada tahap perencanaan, guru menyusun modul ajar dengan mempertimbangkan karakteristik materi dan kondisi peserta didik. Pada tahap pelaksanaan, pembelajaran dilakukan melalui pembentukan kelompok asal, kelompok ahli, diskusi, dan penyampaian hasil diskusi yang mendorong interaksi serta kerja sama peserta didik. Evaluasi pembelajaran dilakukan melalui observasi aktivitas, tugas individu, dan tanya jawab. Peserta didik menunjukkan pengalaman belajar yang lebih aktif melalui keterlibatan dalam diskusi, kerja sama kelompok, serta keberanian menyampaikan pendapat. Dalam pelaksanaannya, terdapat kendala berupa keterbatasan waktu dan perbedaan karakteristik peserta didik, sehingga guru melakukan penyesuaian strategi pembelajaran agar proses pembelajaran tetap berlangsung sesuai tujuan yang direncanakan
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Yoe Oden |
| Date Deposited: | 07 May 2026 06:23 |
| Last Modified: | 07 May 2026 06:23 |
| URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/30926 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |




