EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Kesiapan Sekolah Dalam Mendukung Pelaksanaan Pengajaran Bagi Anak Speech Delay di TK Negeri Pembina Kota Banjarbaru

Khairina, Halwa (2026) Kesiapan Sekolah Dalam Mendukung Pelaksanaan Pengajaran Bagi Anak Speech Delay di TK Negeri Pembina Kota Banjarbaru. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (9MB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (1MB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (68kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (331kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (321kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (251kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (1MB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (236kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (211kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (4MB)

ABSTRAK

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pemenuhan hak pendidikan inklusif bagi anak usia dini, khususnya anak yang mengalami keterlambatan berbicara (speech delay). Penanganan anak dengan speech delay memerlukan kesiapan sekolah yang komprehensif agar anak tetap memperoleh stimulasi bahasa secara optimal tanpa mengalami tekanan psikologis. Penelitian ini difokuskan pada kesiapan TK Negeri Pembina Kota Banjarbaru dalam mendukung pelaksanaan pengajaran bagi anak speech delay, serta faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaannya. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kualitatif dan bersifat deskriptif. Lokasi penelitian berada di TK Negeri Pembina Kota Banjarbaru dengan subjek penelitian yaitu GPK atau guru pendamping khusus yang berjumlah 1 orang di kelas kelompok B3. yang menangani anak speech delay. Data dikumpulkan melalui teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan untuk memperoleh gambaran yang sesuai dengan fokus penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesiapan TK Negeri Pembina Kota Banjarbaru dalam mendukung pelaksanaan pengajaran bagi anak speech delay terlihat melalui empat aspek utama, yaitu: (1) kesiapan kurikulum yang fleksibel melalui penyesuaian target pembelajaran sesuai kemampuan anak; (2) kesiapan tenaga pendidik yang menerapkan pendekatan afektif dan komunikatif; (3) kesiapan sarana dan prasarana berupa pemanfaatan ruang terbuka (outdoor), media pembelajaran visual, serta fasilitas rujukan kepada psikolog dan terapis wicara; dan (4) kerja sama antara sekolah dan orang tua melalui kegiatan parenting secara berkala. Faktor pendukung penelitian meliputi kurikulum adaptif, asesmen awal, serta kompetensi guru dalam menangani anak berkebutuhan khusus. Adapun faktor penghambat meliputi ketidakhadiran anak karena kondisi kesehatan, kurang konsistennya pola pengasuhan dan penerapan aturan di rumah, serta penggunaan gawai (gadget) secara berlebihan yang memengaruhi kemampuan komunikasi anak.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Depositing User: Sri YF
Date Deposited: 19 May 2026 03:44
Last Modified: 19 May 2026 03:44
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/31031

Actions (login required)

View Item View Item