EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Peran Guru dalam Membentuk Sikap Nasionalisme Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas V MIN 8 Banjar

Annaja, Siti Nafila (2026) Peran Guru dalam Membentuk Sikap Nasionalisme Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas V MIN 8 Banjar. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN .pdf

Download (268kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (1MB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (126kB)
[img] Text
BAB I .pdf

Download (297kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (334kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (267kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (296kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (129kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (164kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (5MB)

ABSTRAK

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pembentukan sikap nasionalisme pada siswa sekolah dasar di tengah pengaruh globalisasi yang dapat menurunkan rasa cinta tanah air serta kurang memiliki kesadaran terhadap pentingnya nilai kebangsaan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru dalam membentuk sikap nasionalisme siswa kelas V MIN 8 Banjar serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas V MIN 8 Banjar. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta uji keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru Pendidikan Pancasila kelas V MIN 8 Banjar menjalankan enam peran dalam membentuk sikap nasionalisme siswa. Sebagai sumber belajar, guru menyampaikan materi nasionalisme secara kontekstual dengan kehidupan sehari-hari siswa. Sebagai fasilitator, guru menggunakan metode bervariasi meliputi diskusi kelompok dan pembiasaan. Sebagai pembimbing, guru mengarahkan siswa melalui kegiatan gotong royong dan pembiasaan menyanyikan lagu nasional maupun daerah. Sebagai motivator, guru memberikan apresiasi kepada siswa yang menunjukkan sikap disiplin dan tanggung jawab. Sebagai teladan, guru secara konsisten menampilkan sikap disiplin dan penghargaan terhadap simbol negara sehingga siswa dapat meneladaninya secara langsung. Faktor pendukung meliputi keteladanan guru, metode pembelajaran yang bervariasi, pembiasaan di sekolah, serta antusiasme siswa. Faktor penghambat meliputi kurangnya kesadaran siswa, perbedaan sikap, pengaruh lingkungan luar, serta keterbatasan pemahaman tentang keberagaman.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User: Sri YF
Date Deposited: 21 May 2026 00:47
Last Modified: 21 May 2026 00:47
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/31082

Actions (login required)

View Item View Item