Nurarafa, Ahmad Fadilla (2026) Strategi Manajerial Kepala Sekolah dalam Pengembangan Kompetensi Guru dalam Pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) (Studi Kasus pada SMAN 7 Banjarmasin). Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
|
Text
PERNYATAAN.pdf Download (149kB) |
|
|
Text
AWAL.pdf Download (812kB) |
|
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (137kB) |
|
|
Text
BAB I.pdf Download (259kB) |
|
|
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (199kB) |
|
|
Text
BAB III.pdf Download (208kB) |
|
|
Text
BAB IV.pdf Download (240kB) |
|
|
Text
BAB V.pdf Download (83kB) |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (145kB) |
|
|
Text
LAMPIRAN LAMPIRAN.pdf Download (3MB) |
ABSTRAK
Pengembangan kompetensi guru dalam pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) merupakan salah satu tuntutan penting dalam menghadapi era digital pada dunia pendidikan. Kepala sekolah sebagai pemimpin lembaga pendidikan memiliki peran strategis dalam merancang, mengimplementasikan, dan mengevaluasi program pengembangan kompetensi guru. SMAN 7 Banjarmasin sebagai salah satu lembaga pendidikan telah melakukan berbagai upaya dalam mengintegrasikan teknologi, khususnya AI, dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis strategi manajerial kepala sekolah dalam pengembangan kompetensi guru dalam pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) di SMAN 7 Banjarmasin. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri atas kepala sekolah, wakil kepala sekolah, dan guru yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling berdasarkan keterlibatan langsung dalam pengembangan kompetensi guru dan pemanfaatan teknologi AI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi manajerial kepala sekolah dalam pengembangan kompetensi guru dilakukan melalui beberapa tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi program. Pada tahap perencanaan, kepala sekolah melakukan analisis kebutuhan dan merancang program pelatihan berbasis teknologi. Pada tahap pelaksanaan, dilakukan kegiatan seperti workshop, pelatihan, serta pendampingan dalam penggunaan AI pada pembelajaran. Pada tahap evaluasi, dilakukan monitoring dan penilaian terhadap efektivitas program yang telah dilaksanakan. Pemanfaatan AI oleh guru memberikan dampak positif terhadap peningkatan kualitas pembelajaran, kreativitas guru, serta efisiensi dalam penyusunan materi ajar. Namun, masih terdapat kendala seperti keterbatasan pemahaman teknologi, fasilitas pendukung, serta kesiapan guru dalam mengadopsi AI. Secara keseluruhan, strategi manajerial kepala sekolah dalam pengembangan kompetensi guru dalam pemanfaatan AI di SMAN 7 Banjarmasin telah berjalan dengan baik, namun masih memerlukan penguatan berkelanjutan dalam aspek pelatihan dan pendampingan.
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Manajemen Pendidikan Islam |
| Depositing User: | Sri YF |
| Date Deposited: | 22 May 2026 03:06 |
| Last Modified: | 22 May 2026 03:06 |
| URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/31108 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |




