Sa’adah, Heliatus (2026) Strategi Penanganan dan Komunikasi Simbolik Gangguan Speech Delay Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini Di TK Pertiwi 1 Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf Download (305kB)
	Text AWAL.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (178kB)
	Text BAB I.pdf Download (388kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (457kB)
	Text BAB III.pdf Download (349kB)
	Text BAB IV.pdf Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Download (207kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (203kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (2MB)

ABSTRAK

Perkembangan bahasa pada anak usia dini merupakan salah satu fondasi krusial yang menentukan keberhasilan interaksi sosial dan kemampuan kognitif mereka di masa depan. Sebagai dasar dari seluruh tahapan perkembangan, kemampuan berbahasa idealnya tumbuh selaras dengan bertambahnya usia anak. Namun, fenomena keterlambatan bicara (speech delay) kini menjadi tantangan serius ketika seorang anak belum mampu mencapai standar perkembangan berbicara yang semestinya. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji strategi penanganan keterlambatan bicara melalui pendekatan komunikasi simbolik, serta menganalisis dampaknya terhadap perkembangan kemampuan bahasa anak. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Lokasi penelitian di TK Pertiwi 1 Banjarmasin, Pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipatif terhadap aktivitas anak, wawancara dengan guru, dan orang tua, serta diperkuat oleh studi dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Guru melakukan strategi dengan cara pendekatan, menggunakan gestur dan bahasa tubuh, visualisasi dan media pembelajaran, simbol lingkungan belajar, pendekatan dengan memberikan ruang bagi siswa untuk mengekspresikan pemahaman mereka. Faktor Pendukung, tindakan guru di TK pertiwi memberikan perhatian dan komunikasi secara personal. Orang tua ketika menemani anak kesekolah membantu berjalannya proses belajar pada anak, dan teman sebaya yang tidak membedakan satu sama lain. Faktor penghambat rendahnya intensitas kehadiran di sekolah, terlambatnya kepekaan orang tua dalam mengatasi anak yang mengalami speech delay

Actions (login required)

View Item