EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Efektivitas Model Pembelajaran Matematika Menggunakan Model Pembelajaran CTL (Contextual Teaching And Learning) Pada Materi Aritmatika Sosial Siswa Di Kelas VII MTs Al-Hikmah Tabudarat Hilir

Saadah, Raihanatus (2017) Efektivitas Model Pembelajaran Matematika Menggunakan Model Pembelajaran CTL (Contextual Teaching And Learning) Pada Materi Aritmatika Sosial Siswa Di Kelas VII MTs Al-Hikmah Tabudarat Hilir. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf
Download (281kB)
[img] Text
AWAL.pdf
Download (570kB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf
Download (85kB)
[img] Text
BAB I.pdf
Download (501kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (339kB)
[img] Text
BAB III.pdf
Download (479kB)
[img] Text
BAB IV.pdf
Download (739kB)
[img] Text
BAB V.pdf
Download (10kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (144kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf
Download (2MB)

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan model pembelajaran CTL (Contextual Teaching And Learning) dan respon siswa terhadap pembelajaran matematika dengan menggunakan model CTL (Contextual Teaching And Learning) pada materi Aritmatika Sosial siswa kelas VII MTs Al-Hikmah Tabudarat Hilir. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen yaitu pre-eksperimental design. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII yang berjumlah 27 siswa. Objek dalam penelitian ini adalah efektivitas penggunaa model pembelajaran CTL (Contextual Teaching And Learning) pada materi Aritmatika Sosial. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes, angket, observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas, dan uji wilcoxon. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran CTL (Contextual Teaching and Learning) efektif digunakan pada materi pembelajaran Aritmatika Sosial siswa kelas VII MTs Al-Hikmah Tabudarat Hilir dan rata-rata persentase respon siswa terhadap pernyataan-pernyataan positif sebesar 79,58%, rata-rata persentase respon siswa terhadap pernyataan negatif sebesar 76,54%, sedangkan rata-rata respon siswa secara keseluruhan terhadap model pembelajaran CTl (Contextual Teaching and Learning) sebesar 78,06% yang memenuhi katagori Baik.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Depositing User: Unnamed user with email [email protected]
Date Deposited: 12 Jan 2018 07:05
Last Modified: 12 Jan 2018 07:05
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/9112

Actions (login required)

View Item View Item

KATEGORI IDR