EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Perbandingan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV Menggunakan Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two stray dengan Think Pair Share Pada Pembelajaran Fiqih di MIN 4 Kota Banjarmasin

Rabiah, Zainatun (2018) Perbandingan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV Menggunakan Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two stray dengan Think Pair Share Pada Pembelajaran Fiqih di MIN 4 Kota Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf
Download (112kB)
[img] Text
AWAL.pdf
Download (680kB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf
Download (186kB)
[img] Text
BAB I.pdf
Download (338kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (542kB)
[img] Text
BAB III.pdf
Download (473kB)
[img] Text
BAB IV.pdf
Download (323kB)
[img] Text
BAB V.pdf
Download (312kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf
Download (11MB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (155kB)

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan antara hasil belajar peserta didik dengan menggunakan strategi two stay two stray dan belajar peserta didik dengan menggunakan strategi think pair share pada pembelajaran fiqih kelas IV di MIN 4 Kota Banjarmasin. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan menggunakan metode eksperimen dan menggunakan pendekatan kuantitatif. Sampel yang digunakan berjumlah 34 peserta didik yang terdiri dari kelas IV A sebagai kelas eksperimen I yang diajarkan dengan strategi pembelajaran kooperatif tipe two stay two stray dan kelas IV B sebagai kelas eksperimen II yang diajarkan dengan strategi pembelajaran kooperatif tipe think pair share. Materi yang diajarkan adalah Ketentuan Shalat Jum’at. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan strategi pembelajaran kooperatif tipe two stay two stray pada kelas IV A lebih baik daripada strategi pembelajaran kooperatif tipe think pair share pada kelas IV B. Hal tersebut berdasarkan analisis hasil belajar peserta didik kelas eksperimen I dan kelas eksperimen II. Hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran fiqih kelas IV dengan menggunakan strategi pembelajaran kooperatif tipe two stay two stray untuk kelas eksperimen I memiliki rata-rata sebesar 81,76 dan berada pada kategori “Baik”. Sedangkan Hasil belajar peserta didik dengan menggunakan strategi pembelajaran kooperatif tipe think pair share untuk kelas eksperimen II memiliki rata-rata sebesar 72,94 dan berada pada kategori “Baik”.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Depositing User: Mrs. Murtini UIN
Date Deposited: 10 Aug 2018 03:08
Last Modified: 10 Aug 2018 03:08
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/10342

Actions (login required)

View Item View Item

KATEGORI IDR