Misran, Fitriyani (2021) Perbandingan Hasil Belajar Menggunakan Media Diorama dengan Media Pop-Up Book pada Pembelajaran IPA Kelas III di MI Al-Istiqamah Pekapuran Raya Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (98kB)
	Text AWAL.pdf Download (402kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (8kB)
	Text BAB I.pdf Download (215kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (334kB)
	Text BAB III.pdf Download (367kB)
	Text BAB IV.pdf Download (274kB)
	Text BAB V.pdf Download (12kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (230kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (4MB)

ABSTRAK

Media pembelajaran merupakan hal yang sangat penting dalam kegiatan pembelajaran, karena dapat mempengaruhi tingkat pemahaman peserta didik terhadap materi yang disampaikan di kelas. Penggunaan media yang tepat akan mempermudah peserta didik dalam menerima dan memahami pelajaran, sehingga hal ini diprediksi dapat mempengaruhi hasil belajar peserta didik Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan media diorama dengan media pop-up book pada mata pelajaran IPA dan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan yang signifikan antara penggunaan media diorama dengan media pop-up book terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran tersebut. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Subyek penelitian adalah siswa kelas III MI Al-Istiqamah Pekapuran Raya Banjarmasin. Kelas III A sebagai kelas eksperimen I (menggunakan media diorama) dan kelas III B sebagai kelas eksperimen II (menggunakan media pop-up book). Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes, dengan materi yang diajarkan. Data kemampuan awal siswa diambil dari nilai pre-test dan nilai post-test sebagai data penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media diorama pada kelas eksperimen I memperoleh nilai rata-rata kelas sebesar 86,45 berada pada kualifikasi amat baik, sedangkan penggunaan media pop-up book pada kelas eksperimen II memperoleh nilai rata-rata sebesar 83,23 dan berada pada kualifikasi amat baik, selisih rata-rata kedua kelas tersebut hanya sebesar 3,22 dari hasil pengujian dengan uji normalitas nilai Sig. pada penelitian 0,015 dan 0,011 lebih besar dari 0,05 sehingga H0 diterima dan Ha ditolak, maka dapat di simpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan terhadap hasil belajar kelas eksperimen 1 menggunakan media diorama dan kelas eksperimen 2 menggunakan media pop-up book pada pembelajaran IPA Kelas III di MI Al-Istiqamah Pekapuran Raya Banjarmasin.

Actions (login required)

View Item