EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Efektivitas Hasil Belajar Matematika Pada Materi Segi Empat Menggunakan Model Pembelajaran MID (Meaningful Instructional Design) Pada Kelas VII MTsN 1 Banjarmasin Tahun Pelajaran 2018/2019

Mutmainah, Mutmainah (2021) Efektivitas Hasil Belajar Matematika Pada Materi Segi Empat Menggunakan Model Pembelajaran MID (Meaningful Instructional Design) Pada Kelas VII MTsN 1 Banjarmasin Tahun Pelajaran 2018/2019. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf
Download (253kB)
[img] Text
AWAL.pdf
Download (1MB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf
Download (145kB)
[img] Text
BAB I.pdf
Download (498kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (729kB)
[img] Text
BAB III.pdf
Download (731kB)
[img] Text
BAB IV.pdf
Download (1MB)
[img] Text
BAB V.pdf
Download (286kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (289kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf
Download (2MB)

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan model Meaningful Instructional Design (MID) dan menggunakan pembelajaran konvensional serta perbedaan peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Meaningful Instructional Design (MID). Penelitian ini adalah penelitian lapangan, yaitu penelitian yang dilakukan dengan terjun langsung ke lapangan untuk meneliti perbedaan hasil belajar antara yang menggunakan model pembelajaran Meaningful Instructional Design (MID) dengan pembelajaran konvensional dengan pendekatan kuantitatif. Desain yang digunakan adalah Quasi Experimental dengan bentuk desainnya adalah nonequivalent control group design. Menggunakan pretest untuk kemampuan awal dan posttest untuk kemampuan akhir. Sampel yang digunakan adalah kelas VII A dan VII B di MTsN 1 Banjarmasin tahun pelajaran 2018/2019. Pengambilan sampel menggunakan teknik Sampling Purposive. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, homogenitas, dan uji T. Berdasarkan hasil penelitian pada kemampuan akhir siswa, siswa kelas eksperimen mendapatkan nilai rata-rata 79.0809 dengan mengunakan model pembelajaran Meaningful Instructional Design (MID) sedangkan siswa kelas kontrol, siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional mendapatkan nilai rata-rata 70.4774. Pada materi segi empat di kelas VII MTsN 1 Banjarmasin Tahun Pelajaran 2018/2019.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Depositing User: Unnamed user with email [email protected]
Date Deposited: 05 Nov 2021 02:05
Last Modified: 05 Nov 2021 02:05
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/17497

Actions (login required)

View Item View Item

KATEGORI IDR