Hasil belajar adalah suatu tingkat pencapaian siswa terhadap apa yang
telah ia pelajari, hasil belajar ini meliputi tiga aspek yaitu afektif, kognitif, dan
psikomotorik. Untuk pencapaian hasil belajar yang lebih maksimal maka
diperlukan model-model yang bervariasi dalam pembelajaran.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) bagaimana hasil
belajar IPA konsep ekosisem menggunakan model two stay two stray. (2)
bagaimana hasil belajar IPA konsep ekosisem menggunakan model peta konsep.
(3) apakah terdapat perbedaan yang signifikan antara pembelajaran
menggunakan model two stay two stray dengan model peta konsep.
Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan pendekatan
kuantitatif. Penelitian ini didesain dengan menggunakan metode komperasi.
Populasi dan sampel penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VI MI Al�Hidayah. Teknik pengambilan data dari penelitian ini adalah tes, wawancara,
dan dokumentasi.
Berdasarkan hasil uji t, diperoleh angka 0,360. Karena hasil
penghitungan membuktikan Ttabel 0,360 lebih besar dari taraf sign 0,05 maka
dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan hasil yang signifikan antara
siswa yang diajarkan menggunakan model two stay two stray dengan model peta
konsep pada pembelajaran IPA konsep ekosistem siswa kelas VI MI Al-Hidayah