Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui langkah-langkah pengembangan
bahan ajar matematika berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) dan
mengetahui kualitas bahan ajar matematika Berbasis Higher Order Thinking Skills
(HOTS) yang dikembangkan serta mengetahui respon siswa terhadap modul
matematika berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) pada materi statistika di
kelas VIII MTs. Muhammadiyah 3 Al-Furqan.
Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research and
Development). Model pengembangan yang digunakan adalah model prosedural,
yaitu model yang bersifat deskriptif, dimana menunjukkan langkah-langkah yang
harus diikuti untuk menghasilkan produk dengan menggunakan pendekatan
kualitatif dan kuantitatif. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTs.
Muhammadiyah 3 Al-Furqan . Objek penelitian ini adalah pengembangan bahan
ajar matematika berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) pada materi
statistika. Pengumpulan data dalam penelitian ini dengan cara wawancara,
dokumentasi dan angket.
Berdasarkan hasil penelitian dan pengembangan diperoleh simpulan bahwa
penelitian pengembangan ini telah menghasilkan modul sebagai bahan ajar
matematika berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) dengan mengikuti
langkah-langkah, yaitu: tahap potensi dan masalah, pengumpulan data, desain
produk, validasi desain, revisi desain produk. Kualiatas modul matematika yang
dibuat telah melaului tahap validasi oleh ahli materi adalah “sangat baik” dan oleh
ahli media adalah “sangat baik”. Respon kepuasan peserta didik terhadap modul
matematika yaitu “sangat baik”.