Pendidikan terdampak akibat pandemi Covid-19, sehingga proses
pembelajaran dilaksanakan dari rumah dan terdapat permasalahan dalam
pembelajaran seperti penurunan kualitas peserta didik dan orang tua yang
terkendala dalam mendampingi anak. Terlebih anak usia operasional konkret yang
kesulitan memahami pelajaran matematika yang bersifat abstrak dan memerlukan
kecerdasan logis matematis. Di sinilah dapat dilihat bagaimana peran dan pola
asuh orang tua yang tidak hanya dikhususkan pada saat pandemi saja melainkan
pada kondisi yang berjalan normal.
Tujuan penelitian ini adalah mengetahui kecerdasan logis matematis anak
kelas III MIN 3 Kota Banjarmasin, mengetahui peran dan pola asuh orang tua
kelas III MIN 3 Kota Banjarmasin., dan mengetahui pengaruh peran dan pola asuh
orang tua terhadap kecerdasan logis matematis anak kelas III MIN 3 Kota
Banjarmasin.
Jenis penelitian pada penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan
pendekatan kuantitatif dan menggunakan metode expost facto. Populasi 456 orang
tua dan peserta didik MIN 3 Kota Banjarmasin. Sampel penelitian berjumlah 83
orang tua dan peserta didik kelas III MIN 3 Kota Banjarmasin. Teknik
pengambilan sampel adalah purposive sampling. Teknik pengumpulan data
berupa angket dan tes. Analisis data menggunakan analisis regresi berganda.
Hasil penelitian menunjukkan terdapat kecerdasan logis matematis pada
kategori baik 42%. Peran orang tua berada pada kategori sangat baik 49%, peran
orang tua yang paling dominan adalah sebagai motivator. Pola asuh orang tua
berada pada kategori baik 35% dengan pola asuh yang paling kuat mempengaruhi
adalah pola asuh demokratis. Selain itu, terdapat pengaruh peran dan pola asuh
yang signifikan sebesar 0,001 terhadap kecerdasan logis matematis anak kelas III
MIN 3 Kota Banjarmasin.