Dalam pembelajaran bahasa Arab qawa’id sangat penting untuk diperhatikan oleh
pengajar dan pembelajar bahasa Arab karena hal ini menjadi dasar dan tolak ukur benar
tidaknya bahasa Arab yang digunakan. Untuk memudahkan kita dalam proses belajar
mengajar maka diperlukan penggunaan metode pembelajaran yang tepat. Metode
pembelajaran merupakan salah satu kunci kesuksesan yang dibutuhkan oleh pendidik
untuk mencapai tujuan pendidikan, dan permasalah yang didapatkan pada sekolah diatas
adalah kurang efektifnya metode pembelajaran yang digunakan guru, akibatnya siswa
menjadi kurang memahami materi. Oleh karena itu peneliti ingin menerapkan metode
yang membuat siswa lebih aktif dan mudah dalam memahami pembelajaran. Rumusan
masalah pada penelitian ini adalah bagaimana penggunaan metode istiqroiyyah dalam
Pembelajaran fi’il? dan apakah penggunaan metode istiqroiyyah di kelas IX MTs Darul
Huda efektif untuk pemahaman tentang fi’il? Tujuan penelitian ini untuk mengetahui
penggunaan metode istiqroiyyah dalam pembelajaran fi’il dan untuk mengetahui
efektivitas penggunaan metode istiqroiyyah untuk pemahaman tentang fi’il di kelas IX
MTs Darul Huda. Jenis penelitian ini adalah lapangan dengan pendekatan eksperimen
menggunakan model eksperimen semu (Quasi Eksperimen), dengan desain pretest pottest
one group design. Hasil penelitian penggunaan metode istiqroiyyah dalam pembelajaran
fi’il untuk siswa Kelas IX MTs Darul Huda Mataraman dinyatakan efektif. Hal ini
berdasarkan dengan peningkatan nilai rata-rata pretest yaitu 50,42 menjadi 70,92 saat
posttest dan nilai sig dari uji T adalah 0,000 yaitu lebih kecil dari 0,05 maka Ha diterima
dan Ho ditolak.