Saptoaji, Sandi Reno (2023) مشكلات تعلم اللغة العربية في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية ٤ بنجرماسين كاليمنتان الجنوبية "Problematika Pembelajaran Bahasa Arab di MTsN 4 Banjarmasin Kalimantan Selatan". Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text KEASLIAN TULISAN.pdf Download (730kB)
	Text AWAL.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (189kB)
	Text BAB I.pdf Download (442kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (458kB)
	Text BAB III.pdf Download (267kB)
	Text BAB IV.pdf Download (449kB)
	Text BAB V.pdf Download (234kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (237kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (4MB)

ABSTRAK

Pembelajaran bahasa arab sudah tidak asing dalam pendidikan di Indonesia. Bahasa Arab tidak hanya ada dalam pendidikan formal saja melainkan untuk kepentingan yang lebih dari hal tersebut. Dengan demikian juga semakin banyak kepentingan maka semakin banyak pula yang membutuhkan atau menggunakan berarti semakin banyak pula problem yang bermunculan. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui problematika dalam pembelajaran bahasa Arab serta faktor-faktor yang mempengaruhi munculnya problematika pembelajaran bahasa Arab di MTsN 4 Banjarmasin Kalimantan Selatan. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah guru Bahasa Arab dan 6 orang siswa MTsN 4 Banjarmasin Kalimantan Selatan. Sedangkan yang menjadi objek penelitian ini adalah problematika dalam pembelajaran bahasa Arab di MTsN 4 Banjarmasin Kalimantan Selatan dan faktor-faktor yang mempengaruhi munculnya problematika pembelajaran bahasa Arab di MTsN 4 Banjarmasin Kalimantan Selatan. Teknik pengumpulan yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumntasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan terdapat beberapa problematika pembelajaran bahasa arab di MTsN 4 Banjarmasin Kalimantan Selatan, diantaranya: a) Siswa kurang memiliki kemauan untuk belajar bahasa Arab, b) Rendahnya minat dan motivasi siswa untuk belajar bahasa Arab, c) Siswa mengalami kesulitan untuk menghafal kosakata, d) Siswa mengalami kesulitan untuk menyimak penjelasan dari guru, dikarenakan guru menjelaskan materi dengan suara yang pelan, e) Siswa mengalami kesulitan dalam membaca kalimat berbahasa Arab. Adapun faktor-faktor yang mempengaruhi munculnya problematika pembelajaran bahasa Arab di MTsN 4 Banjarmasin Kalimantan Selatan, diantaranya: a) Minat dan motivasi siswa, b) Sarana pendidikan, c) Metode pembelajaran, d) Media pembelajaran.

Actions (login required)

View Item