Ulfa, Nadia Hesna (2024) Penggunaan Metode Mimicry-Memorization dalam Pembelajaran Kosakata Bahasa Arab di MTSN 3 Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf Download (717kB)
	Text AWAL.pdf Download (717kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (717kB)
	Text BAB I.pdf Download (426kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (832kB)
	Text BAB III.pdf Download (512kB)
	Text BAB IV.pdf Download (613kB)
	Text BAB V.pdf Download (395kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (541kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (970kB)

ABSTRAK

Penelitian ini membahas tentang penggunaan metode pembelajaran mimicry-memorization dalam pembelajaran kosakata bahasa arab di MTSN 3 Banjarmasin. Penelitian ini dilakukan di MTs Negeri 3 Banjarmasin pada Maret 2024. Masalah utama dalam penelitian ini yaitu apakah metode pembelajaran mimicry-memorization terdapat pengaruh terhadap hasil belajar kosakata bahasa arab pada siswa kelas VII di MTsN 3 Banjarmasin. Jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan desain penelitian pre- experimental designs jenis one group pretest posttest design. Penelitian dilaksananakan sebanyak 5 kali pertemuan. Populasinya adalah seluruh siswa kelas VII di MTs Negeri 3 Banjarmasin . Sampel penelitian adalah siswa kelas VII i sebanyak 30 siswa. Hasil penelitian teknik analisis data membuktikan bahwa teknik pengumpulan data murid sebelum (pretest) diterapkan metode pembelajaran mimicry-memorization dalam pembelajaran kosakata bahasa arab menunjukkan bahwa Hasil pre-test dan post-test perhitungan aritmatika rata-rata hasil pre-test sebesar 63,3 dan hasil post-test sebesar 79,83. terlihat adanya perbedaan nilai tes pre-test dan post-test yang diperoleh sebesar 16,53. Perbandingan tes alamiah pre-test dan post-test yaitu nilai Sig. (2-tailed) Pada pre-test sebesar 0,019 lebih besar dari 0,05, maka nilai pre-test berdistribusi normal. Sedangkan untuk post-test nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,71 lebih besar dari 0,05 maka nilai posttest berdistribusi normal. Rangkuman nilai metode pembelajaran mimicry-memorization adalah wajar. nilai mean hitung dari pre-test dan post-test pada uji-t adalah sebesar 0,000, karena 0,000 lebih kecil dari 0,05. Hasil post-test sebesar 79,83 dinilai baik. Demikian pula dapat dikatakan bahwa penggunaan metode pembelajaran mimicry-memorization dapat meningkatkan siswa dalam pembelajaran kosakata bahasa arab di VII di MTs Negeri 3 Banjarmasin.

Actions (login required)

View Item