Penurunan sikap adab siswa dalam proses pembelajaran, seperti kurang
menghargai guru, mengabaikan peraturan kelas, serta rendahnya disiplin belajar,
menjadi perhatian utama dalam menciptakan suasana belajar yang kondusif di
lingkungan sekolah. Pendidikan adab merupakan solusi strategis untuk
membangun karakter siswa yang berakhlak. Hal ini juga mendukung keberhasilan
proses pendidikan secara holistik.
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan mendeskripsikan bagaimana
implementasi adab dalam menciptakan suasana belajar yang kondusif pada siswa
kelas X di SMA PGRI 2 Banjarbaru serta mengidentifikasi faktor-faktor
pendukung dan penghambat dalam proses implementasinya. Fokus penelitian
diarahkan pada lima bentuk implementasi adab, yaitu adab terhadap guru, sesama
siswa, lingkungan belajar, proses pembelajaran, dan terhadap ilmu itu sendiri.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode
deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi kelas,
wawancara dengan kepala sekolah, guru, dan siswa, serta dokumentasi. Analisis
data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan
kesimpulan, dengan validasi data menggunakan teknik triangulasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa telah
menerapkan nilai-nilai adab seperti menghormati guru, bekerjasama dengan
teman, menjaga kebersihan lingkungan, serta menunjukkan kedisiplinan dan
tanggung jawab dalam belajar. Namun demikian, masih ditemukan beberapa
pelanggaran adab, seperti berbicara saat guru menjelaskan dan tidak menyapa
guru. Faktor yang mempengaruhi implementasi adab mencakup faktor internal
(motivasi diri, kesadaran spiritual, dan kebiasaan pribadi) serta faktor eksternal
(keteladanan guru, budaya sekolah yang religius, dan dukungan orang tua).
Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembiasaan yang konsisten dan keteladanan
dari lingkungan sekolah merupakan kunci utama dalam menanamkan adab siswa
untuk menciptakan suasana belajar yang harmonis dan kondusif.