يستند هذا البحث إلى حقيقة أن الاستفادة من الذكاء الاصطناعي في تعليم اللغة العربية لم تصل بعد إلى المستوى الأمثل. يهدف البحث إلى تطوير مواد رقمية قائمة على الذكاء الاصطناعي لترقية محو الأمية الرقمية لمدرسي اللغة العربية ومعرفة خصائص المواد الرقمية التي تتوافق مع احتياجات المعلمين. يستخدم البحث طريقة البحث والتطوير(R&D) بنموذج ADDIE الذي يشمل مراحل التحليل، التصميم، التطوير، التنفيذ، والتقييم. تم جمع البيانات من خلال المقابلات، التقييم الذاتي، التوثيق، واستبيانات التحقق بمشاركة خبراء المواد، خبراء الوسائط، والممارسين. استخدمت البيانات المقاييس باستخدام مقياس ليكرت ونسبة الجدوى.
أسفر البحث عن منتج يتمثل في موقع إلكتروني قائم على Google Sites يتضمن دليل استخدام الذكاء الاصطناعي، وأخلاقيات الذكاء الاصطناعي، وتقنيات صياغة الاستفسارات، والتوصيات الخاصة بالذكاء الاصطناعي لأربع مهارات لغوية، بالإضافة إلى فيديوهات تعليمية. أظهرت نتائج التحقق متوسط نسبة الجدارة بنسبة 93.29% مع تصنيف جد مناسب. المنتج المطور يتميز بخصائص موجهة نحو تجربة محو الأمية الرقمية، تفاعلي قائم على الوسائط المتعددة، وقابل للتكيف مع احتياجات معلمي اللغة العربية، لذا فهو مناسب للاستخدام كوسيلة لدعم تحسين محو الأمية الرقمية للمدرسين.