Husnul, Hariadi (2016) Efektivitas Pembelajaran Matematika dengan Menggunakan Metode Kumon pada Materi Operasi Bilangan Pecahan di Kelas VII MTs Muhammadiyah 3 Al-Furqan Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text PERNYATAAN.pdf Download (737kB) | Preview
Preview	Text AWAL.pdf Download (519kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (194kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (528kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (427kB)
Preview	Text BAB III.pdf Download (487kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (597kB) | Preview
Preview	Text BAB V.pdf Download (117kB) | Preview
Preview	Text LAMPIRAN.pdf Download (2MB) | Preview

ABSTRAK

Husnul Hariadi. 2015. Efektivitas Pembelajaran Matematika dengan Menggunakan Metode Kumon pada Materi Operasi Bilangan Pecahan di Kelas VII MTs Muhammadiyah 3 Al-Furqan Banjarmasin.Skripsi, Jurusan Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing: Rahmawati, M.Pd.Si Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan metode pembelajaran kumon dan respon siswa terhadap pembelajaran matematika dengan menggunakan metode kumon pada materi operasi bilangan pecahan siswa kelas VII MTs Muhammadiyah 3 Al-Furqan Banjarmasin. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen yaitu pre-eksperimental. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII C yang berjumlah 29 siswa sebagai kelas eksperimen. Objek dalam penelitian ini adalah efektivitas penggunaan metode pembelajaran kumon pada materi opearasi bilangan pecahan.Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes, angket, observasi, wawancara dan dokumentasi.Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah statistik deskriptif, ujinormalitas,dan uji Wilcoxon. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata tes awal siswa di kelas eksperimen hanya sebesar 61,21 yakni berada pada kualifikasi cukup. Namun, setelah diberikan perlakuan dengan menggunakan metode pembelajaran kumon, menunjukkan nilai rata-rata tes akhir siswasebesar 89,34 yakni berada pada kualifikasi amat baik, hasiluji Wilcoxon menunjukkan bahwa nilai Asymp. Sig. (2-tailed) lebih kecil dari nilai α yang telah ditetapkan yaitu 0,000≤0,05. Sehingga dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran kumon efektif digunakan pada materi operasi pecahan, dan rata-rata respon siswa secara keseluruhan terhadap pembelajaran matematika dengan menggunakan metode kumon sebesar 88,87% yang memenuhi kategori sangat baik, sehingga dapat dikatakan bahwa pembelajaran matematika dengan menggunakan metode kumon siswa kelas VII C MTs Muhammadiyah 3 Al-Furqan Banjarmasin mendapatkan respon yang positif.

Actions (login required)

View Item