pendidikan adalah usaha sadar untuk menyiapkan peserta didik menjadi
manusia yang berkualitas melalui kegiatan bimbingan, pengajaran dan latihan.
Pembentukan sumber daya manusia yang berkualitas, tentunya dimulai dengan
proses pendidikan yang baik, salah satunya pada lingkungan sekolah. Oleh karena
itu diperlukan suatu kemampuan guru dalam memilih serta menggunakan medel
pembelajaran yang tepat.
Berdasarkan latar belakang tersebut, maka penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui bagaimana pelaksanaan pembelajaran IPA dengan menggunakan
model Number Head Together (NHT) variasi Talking Stick pada kelas V MI
Nurul Islam Banjarmasin serta faktor-faktor yang mempengaruhinya.
Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif dengan subjek
penelitian 1 orang guru mata pelajaran IPA dan seluruh siswa kelas V yang
berjumlah 20 orang di MI Nurul Islam Banjarmasin, objek penelitian ini adalah
pelaksanaan pembelajaran IPA dengan menggunakan Model Number Head
Together (NHT) variasi Talking Stick di MI Nurul Islam Banjarmasin. Sedangkan
tekhnik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tekhnik
observasi, wawancara, dan dokumenter. Adapun tekhnik pengolahan data yang
digunakan adalah editing, klasifikasi, dan interprestasi data. Kemudian dianalisis
dengan menggunakan analisis kualitatif.
Berdasarkan penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan model Number
Head Together (NHT) variasi Talking Stick pada pembelajaran IPA di MI Nurul
Islam Banjarmasin sudah terlaksana dengan baik, hal ini terlihat dari
terlaksananya program pembelajaran dari proses perencanaan yang baik dalam
pembuatan RPP. Kemudian faktor-faktor yang mempengaruhi pelaksanaan
pembelajaran IPA dengan menggunakan model Number Head Together (NHT)
variasi Talking Stick adalah latar belakang guru IPA yang berpengalaman, minat
dan perhatian siswa yang tinggi serta waktu yang memadai.