Nor Azmi. 2017, Perbedaan Hasil Belajar antara Penggunaan Model Word square dengan Model Crossword Puzzle pada Pembelajaran IPS di MIN Muara Banta Kabupaten Hulu Sungai Selatan. Skripsi, Jurusan
Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing I Tamjidnor, S. Ag., M. Pd. I dan Pembimbing II Drs. Muhammad Yuseran, M.Pd
Kata Kunci: Hasil Belajar, Wors square dan Crossword puzzle, IPS Penggunaan media yang sesuai dengan pola pikir anak sangat diperlukan guna meningkatkan pemahaman mereka terhadap materi yang diajarkan. Model word square dan crossword puzzle merupakan salah satu model yang cocok digunakan dalam pembelajaran IPS, karena media ini merupakan media nyata, menarik, dan sesuai dengan pola pikir anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana hasil belajar siswa
menggunakan model word square dan model crossword puzzle pada pembelajaran
IPS, untuk mengetahui bagaimana hasil belajar siswa menggunakan model
crossword puzzle pada pembelajaran IPS, dan untuk mengetahui apakah terdapat
perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS
menggunakan model word square dan menggunakan model crossword puzzle.
Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Subjek penelitian adalah
siswa kelas III MIN Muara Banta. Kelas III A sebagai kelompok eksperimen I
dengan penggunaan Model word square dalam pembelajaran dan kelas III B
sebagai kelompok eksperimen II dengan model crossword puzzle. Materi yang
diajarkan adalah pekerjaan di masyarakat. Data kemampuan awal siswa diambil
dari nilai pretest dan nilai posttest sebagai data penelitian.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang
signifikan proses pembelajaran dan hasil belajar menggunakan model word
square dan menggunakan model crossword puzzle. Hasil belajar kelompok
eksperimen I dan kelompok eksperimen II, hasil belajar kelompok eksperimen
nilai rata-rata 81,9, sedangkan kelompok kontrol rata-rata nilai 79,9.