Penelitian ini dilatar belakangi oleh pentingnya pendidikan akhlak bagi
anak-anak yatim, piatu, yatim piatu, terlantar dan anak kurang mampu yang pada
umumnya tidak memiliki kesempatan untuk mendapatkan pendidikan dan
pembinaan yang layak. Sehingga mereka sangat rentan terpengaruh oleh
lingkungan. Untuk menghindarkan mereka dari pengaruh buruk yang mungkin
ditimbulkan oleh lingkungan, diperlukan lembaga khusus yang menangani hal
tersebut. Dalam hal ini Yayasan Sosial Panti Asuhan Al-Ikhlas Banjarmasin
merupakan salah satu lembaga yang bergerak dalam bidang sosial dan pendidikan
untuk anak yatim, piatu, yatim piatu, anak terlantar dan anak kurang mampu.
Berdasarkan pemikiran di atas, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
bagaimana peroses pendidikan akhlak yang dilaksanakan pengasuh di Yayasan
Sosial Panti Asuhan Al-Ikhlas meliputi keteladanan, pembiasaan, nasehat,
pengawasan memberikan hadiah dan hukuman. Subjek dalam penelitian ini adalah
7 orang anak dan 3 orang pengasuh yang mengurus di Yayasan Sosial Panti
Asuhan Al-Ikhlas Banjarmasin. Sedangkan objek penelitian adalah pendidikan
akhlak pada anak usia madrasah ibtidaiyah di panti asuhan al-ikhlas Banjarmasin.
Melalui teknik analisis deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data
melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Penelitian ini menghasilkan
bahwa pendidikan akhlak yang diterapkan di Yayasan Sosial Panti Asuhan AlIkhlas Banjarmasin meliputi keteladanan, pembiasaan, nasehat, pengawasan,
memberikan hadiah dan hukuman. Adapun faktor-faktor yang mempengaruhi
adalah faktor pendukung yang meliputi: pengasuh yang memiliki latar belakang
yang memadai, sarana dan prasarana yang memadai dan adanya keselarasan
pengasuh dalam melaksanakan tugasnya. Serta faktor penghambatnya yaitu
santri/anak yang sangat heterogen dari segi asal daerah dan permasalahan dalam
keluarga.