EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Perbandingan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Metode Know-Want to Know-Learned dengan Metode Timeline pada Mata Pelajaran SKI di Kelas V MI Darul Huda Banjarmasin

Safitri, Dina (2023) Perbandingan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Metode Know-Want to Know-Learned dengan Metode Timeline pada Mata Pelajaran SKI di Kelas V MI Darul Huda Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (138kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (418kB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (269kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (741kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (1MB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (732kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (977kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (561kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (727kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (5MB)

ABSTRAK

Pembelajaran sejarah tidak pernah luput dari kata bosan dan lelah. Pada pembelajaran sejarah identik dengan metode ceramah, sehingga peserta didik yang mendengarkan mudah bosan dan pendidik mengalami kelelahan karena menerapkan metode ceramah. Akibatnya akan berpengaruh terhadap hasil belajar siswa yang menurun dan menumbuhkan rasa tidak peduli terhadap peristiwa�peristiwa yang pernah terjadi di masa lalu. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa sebelum maupun sesudah diterapkannya metode KWL dan Timeline, serta mengetahui terdapat perbedaan atau tidak terdapat perbedaan pada kedua metode. Metode Penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen semu serta menggunakan pretest dan posttest. Populasi yang digunakan berjumlah 90 orang yang terdiri dari VA, VB, dan VC. Sampel yang digunakan dengan teknik Purposive Sampling yang mana kelas VB dan VC yang menjadi sampel karena yang memenuhi kriteria pretest yakni dibawah KKM hanya kedua kelas tersebut. Teknik pengumpulan data berupa tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan rata-rata, standar deviasi, varians, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji T dengan menggunakan bantuan SPSS versi 25. Hasil penelitian terdapat peningkatan pada hasil belajar siswa kelas VB dengan menggunakan metode KWL dengan rata-rata 75,97. Sedangkan hasil belajar siswa kelas VC dengan menggunakan metode Timeline mendapatkan rata�rata 77,07. Berdasarkan perhitungan menggunakan uji T berupa Independent Sample T Test, mendapatkan nilai sig. 0,777 > 0,05 maka tidak terdapat perbedaan yang signifikan terhadap hasil belajar siswa dengan menggunakan metode KWL dan Timeline pada mata pelajaran SKI di Kelas V MI Darul Huda Banjarmasin, sehingga H0 diterima dan Ha ditolak

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education
Depositing User: Sri Yuniarti Fitria
Date Deposited: 24 Oct 2023 02:00
Last Modified: 24 Oct 2023 02:00
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/25142

Actions (login required)

View Item View Item