Suriyati, Suriyati (2024) تعليم اللغة العربية للطلبة المبتدئين (دراسة الحالة في مدرسة القول الحق الدينية بكاليمانتان الجنوبية) = Pembelajaran Bahasa Arab Untuk Santri Pemula (Studi Kasus di Madrasah “Al-Qaulul Haq” Diniyah Kalimantan Selatan. Tesis, Pascasarjana.
![]() |
Text
Surat Pernyataan Suriyati.pdf Download (234kB) |
![]() |
Text
ABSTRAK SURIYATI.pdf Download (774kB) |
![]() |
Text
AWAL SURIYATI.pdf Download (3MB) |
![]() |
Text
BAB I SURIYATI.pdf Download (946kB) |
![]() |
Text
BAB II SURIYATI.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) |
![]() |
Text
BAB III SURIYATI.pdf Download (750kB) |
![]() |
Text
BAB IV SURIYATI.pdf Download (1MB) |
![]() |
Text
BAB V SURIYATI.pdf Download (525kB) |
![]() |
Text
DAFTAR PUSTAKA SURIYATI.pdf Download (752kB) |
![]() |
Text
LAMPIRAN SURIYATI.pdf Download (3MB) |
ABSTRAK
Madrasah Diniyah berbasis seperti pesantren salafi, para guru fokus pada ilmu-ilmu Islam yang buku ajarnya memang menggunakan kitab klasik. Kemudian sekolah ini melakukan pembelajaran dan pembiasaan dengan menjadikan bahasa Arab sebagai bahasa yang digunakan dalam proses pembelajaran meskipun hanya secara sederhana. Tujuan dari penelitian ini adalah: untuk mengetahui pembelajaran bahasa Arab di Madrasah Al-Qaulul Haq Diniyah, dan untuk mengetahui masalah masalah yang didapatkan dalam proses pembelajaran bahasa Arab di Madrasah Al-Qaulul Haq Diniyah. Kemudian peneliti mengumpulkan data dengan menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi Dan terakhir, peneliti memeriksa keabsahan data yang dikumpulkan dengan mereduksi data, mendisplay data, dan mengambil intisari dan memverifikasi data. Metodologi penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan rancangan studi kasus dari jenis penelitian deskriptif analisis. Subyek dalam penelitian ini adalah para pengajar bahasa Arab dan santri Madrasah Al-Qaulul Haq Diniyah. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1. Di Madrasah Al-Qaulul Haq Diniyah, pembelajaran bahasa Arab dilakukan dengan tujuan utama untuk memahami kitab berbahasa Arab maupun Arab-Melayu. Selain itu, tujuan pembelajaran juga mencakup kemampuan untuk menggunakan bahasa Arab, meskipun secara sederhana. Materi pembelajaran bahasa Arab yang diajarkan mencakup pelajaran Muhadatsah, Imla’, Nahwu, dan Shorof. Metode pembelajaran yang digunakan bervariasi, antara lain metode langsung, metode audio-lingual, dan metode eklektik. Evaluasi pembelajaran bahasa Arab dilakukan baik secara tertulis maupun lisan. Pembiasaan berbahasa Arab dilakukan, seperti dengan menggunakan ungkapan yang diucapkan guru di awal dan akhir pembelajaran serta meminta izin dengan menggunakan bahasa Arab. Kegiatan yang mendukung pembelajaran bahasa, seperti penambahan kosakata, Muhadatsah, latihan berceramah, serta menonton film berbahasa Arab. 2. Salah satu masalah yang dihadapi adalah kurangnya waktu, karena para santri tidak tinggal di asrama seperti santri di pondok pesantren
Item Type: | Thesis (Masters) |
---|---|
Subjects: | L Education > L Education (General) |
Divisions: | Pascasarjana (Magister dan Dokter) > S2 Pendidikan Bahasa Arab |
Depositing User: | Mahyuddinnor, S.I.Pust |
Date Deposited: | 13 Mar 2025 01:46 |
Last Modified: | 13 Mar 2025 01:46 |
URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/28533 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |