Rahmawati, Rahmawati (2025) Pengaruh Model Contekstual Teaching Learning (CTL) Berbasis Etnomatematika Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Materi Bangun Ruang di SDN Tanjung Pagar 4 Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
![]() |
Text
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf Download (185kB) |
![]() |
Text
AWAL.pdf Download (1MB) |
![]() |
Text
ABSTRAK.pdf Download (88kB) |
![]() |
Text
BAB I.pdf Download (497kB) |
![]() |
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) |
![]() |
Text
BAB III.pdf Download (660kB) |
![]() |
Text
BAB IV.pdf Download (594kB) |
![]() |
Text
BAB V.pdf Download (173kB) |
![]() |
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (353kB) |
![]() |
Text
LAMPIRAN-LAMPIRAN.pdf Download (7MB) |
ABSTRAK
Dalam pembelajaran matematika, banyak siswa yang masih banyak kesulitan dalam memecahkan soal matematika. Oleh karena itu, guru perlu memahami lebih dalam kesulitan yang dialami peserta didik dalam proses pemecahan soal selama pembelajaran disekolah. Untuk mengetahui kesulitan tersebut guru dapat memberikan pertanyaan ataupun tes mengenai materi yang sudah dipelajari. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar peserta didik dengan menggunakan model Contekstual Teaching Learning (CTL) serta pengaruh model Contextual Teaching Learning (CTL) berbasis etnomatematika pada materi bangun ruang di SDN Tanjung Pagar 4 Banjarmasin. Jenis penelitian ini adalah pre-eksperimen dengan pendeketan kuantitatif menggunakan design one group pretest-posttest. Teknik sampling yang digunakan adalah sampling jenuh. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 26 peserta didik kelas IV di SDN Tanjung Pagar 4 Banjarmasin. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu melalui dokumentasi dan test. Posttest dilaksanakan dengan menggunakan soal berbentuk pilihan ganda berjumlah 10 soal diambil dari instrumen soal yang telah dilakukan uji ahli, uji validitas dan reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis statistik deskriptif dan inferensial melalui uji prasyarat analisis (Uji normalitas, uji homogenitas) dan uji hipotesis menggunakan uji wilcoxon. Hasil temuan menunjukan bahwa hasil belajar siswa pada nilai Pretes kelas IV diperoleh nilai rata-rata sebesar 41,54 (Kategori rendah). Sedangkan nilai posttest kelas IV diperoleh nilai rata-rata sebesar 83,46 (Kategori sangat tinggi). Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan dalam penerapan model Contextual Teaching Learning (CTL) terhadap hasil belajar siswa kelas IV di SDN Tanjung Pagar 4 Banjarmasin. Berdasarkan hasil hipotesis yang ditunjukan melalui uji hipotesis yakni 0.000, dibuktikan bahwa nilai sig(2-tailed) yaitu 0,000 < 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa nilai sig. lebih rendah dari 0,05. Dengan demikian, H0 di tolak dan Ha diterima.
Item Type: | Skripsi |
---|---|
Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education |
Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
Depositing User: | Sri Yuniarti Fitria |
Date Deposited: | 18 Jul 2025 08:04 |
Last Modified: | 21 Jul 2025 00:34 |
URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/29503 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |