Jakaria, Jakaria (2026) تصوّرات المعلم والطلبة عن تعليم اللغة العربية في مدرسة أخوة الثانوية الإسلامية المتكاملة بنجرماسين = Persepsi Guru dan Siswa Terhadap Pembelajaran Bahasa Arab di SMA IT Ukhuwah. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
|
Text
PERNYATAAN.pdf Download (815kB) |
|
|
Text
AWAL.pdf Download (801kB) |
|
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (220kB) |
|
|
Text
BAB I.pdf Download (521kB) |
|
|
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (358kB) |
|
|
Text
BAB III.pdf Download (340kB) |
|
|
Text
BAB IV.pdf Download (844kB) |
|
|
Text
BAB V.pdf Download (193kB) |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (319kB) |
|
|
Text
LAMPIRAN.pdf Download (3MB) |
ABSTRAK
Bahasa Arab memiliki peran penting sebagai bahasa agama dan ilmu pengetahuan dalam sistem pendidikan. Dalam kurikulum Kemendikdasmen, bahasa Arab umumnya merupakan mata pelajaran pilihan di tingkat SMA/MA sesuai minat peserta didik. Akan tetapi, di SMA IT Ukhuwah Banjarmasin, bahasa Arab ditetapkan sebagai mata pelajaran wajib sebagai bagian dari kurikulum kekhasan berbasis Islam. Perbedaan ini berpotensi memengaruhi persepsi guru dan siswa terhadap pembelajaran bahasa arab, yang juga dipengaruhi oleh sifat-sifat yang membentuk persepsi tersebut seperti: Sikap, Motivasi, Minat, Pengalaman masa lalu, sasaran, situasi dan ekspektasi/harapan. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui proses pembelajaran bahasa Arab serta persepsi guru dan siswa terhadap pembelajaran tersebut. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan jenis studi kasus. Data diperoleh melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. kemudian dianalisis dengan model Miles dan Huberman serta diuji melalui triangulasi. Hasil menunjukkan bahwa pembelajaran bahasa Arab telah dilaksanakan secara terstruktur meliputi tujuan, materi, metode, media dan evaluasi. Persepsi guru dan siswa positif berdasarkan sifat-sifat yang mempengaruhi persepsi, terutama terkait pentingnya bahasa Arab dalam memahami ajaran Islam. Namun, terdapat kendala seperti kesulitan penguasaan kosakata, keterbatasan waktu dan perbedaan kemampuan siswa. Oleh karena itu, diperlukan strategi pembelajaran yang lebih adaptif dan inovatif untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran.
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Sri YF |
| Date Deposited: | 08 Jun 2026 03:06 |
| Last Modified: | 08 Jun 2026 03:06 |
| URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/31145 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |




