Hidayati, Hidayati (2026) تطوير المقرر الدراسي القائم على ألفاظ القرآن الكريم لتعليم اللغة العربية لدى طلبة الصف الأول إلى الرابع في مدرسة تامان تشينتا القرآن الابتدائية لتحفيظ القرآن بمنطقة باريطو كوالا = Pengembangan Silabus Berbasi lafaz al-Qur'an untuk pembelajaran Bahasa Arab Siswa Kelas 1-4 di Sekolah Dasar Tahfidz Qur'an Taman Cinta Al-Qur'an Kabupaten Barito Kuala. Tesis, Pascasarjana.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (244kB)
	Text AWAL.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (319kB)
	Text BAB 1.pdf Download (440kB)
	Text BAB 2.pdf Restricted to Repository staff only Download (610kB)
	Text BAB 3.pdf Download (426kB)
	Text BAB 4.pdf Download (1MB)
	Text BAB 5.pdf Download (209kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (267kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (2MB)

ABSTRAK

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh ketiadaan silabus bahasa Arab yang terpadu antara program tahfiz Al-Qur'an dan pembelajaran bahasa Arab di tingkat sekolah dasar tahfidz, yang mana hafalan al-qur’an menjadi keunggulan tersendiri pada program pembelajaran di sekolah ini. Siswa diharapkan tidak hanya hafal al quran tapi mampu menjadikannya sebagai sumber keterampilan dalam berbahasa. penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pengembangan silabus pembelajaran bahasa Arab inovatif berbasis lafaz Al-Qur’an sekaligus menguji tingkat kelayakan silabus tersebut berdasarkan penilaian para ahli. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian dan Pengembangan (Research and Development/R&D) dengan model Design and Development Research (DDR) dari Richey dan Klein untuk Tipe 1 (Product and Tool Research) serta Menggunakan pendekatan metode campuran (mixed-methods approach). Hasil penilaian menunjukkan bahwa pengembangan silabus menyelaraskan tiga rujukan utama secara terpadu, yaitu Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP), Kurikulum Merdeka, dan KMA No. 183 Tahun 2019. Melalui penerapan Nazarit Al-Wahdah, desain ini menjembatani lafadz Al-Qur'an secara Bahasa pada juz 29 dan 30 materi komunikasi harian yang sesuai dengan kondisi psikologis anak tingkt sekolah dasar tanpa membebani memori kerja kognitif mereka. Silabus yang dikembangkan memiliki tingkat validitas yang sangat tinggi dengan rata-rata mencapai 88,15% sehingga masuk dalam kategori sangat layak untuk diimplementasikan. Secara terperinci, pengujian pada aspek desain dan tata letak mendapatkan skor 91,67%, sedangkan pengujian pada aspek kelayakan konten mendapat skor 84,62%. silabus berbasis lafaz Al-Qur'an ini dinyatakan sangat valid untuk digunakan sebagai panduan operasional resmi bagi guru dalam mengajar siswa usia pemula (kelas 1–4), setelah melewati tahap revisi. Akhirnya, penelitian ini memberikan kontribusi keilmuan dalam membuka cakrawala baru bagi desain silabus muatan lokal, melalui penawaran model integrasi lafaz Al-Qur'an yang dihafal anak ke dalam struktur silabus resmi negara

Actions (login required)

View Item