EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Strategi Guru dalam Menstimulasi Perkembangan Sosial Anak Hiperaktif di Paud RA Ulumul Qur’an Al-Madani dan Pelita Insani Banjarbaru

Khairiah, Khairiah (2025) Strategi Guru dalam Menstimulasi Perkembangan Sosial Anak Hiperaktif di Paud RA Ulumul Qur’an Al-Madani dan Pelita Insani Banjarbaru. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf

Download (143kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (851kB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (128kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (127kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (181kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (96kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (1MB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (74kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (82kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (3MB)

ABSTRAK

PAUD Pelita Insani Banjarbaru dan PAUD RA Ulum Al-Madani Banjarbaru yang memiliki anak hiperaktif, setiap guru di PAUD tersebut memiliki strategi berbeda dalam menangani anak hiperaktif. Strategi pembelajaran yang digunakan oleh guru dalam mengajar anak-anak hiperaktif / ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) memerlukan pendekatan yang khusus dan adaptif untuk memenuhi kebutuhan unik mereka. Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui strategi guru dalam stimulasi perkembangan sosial di PAUD Pelita Insani Banjarbaru dan PAUD RA Ulum Al-Madani Banjarbaru. Metode Penelitian ini didasarkan pada metode Kualitatif dengan pendekatan naratif. Dengen metode ini peneliti melakukan penelitian pada satu atau lebih individu untuk mengumpulkan data tentang perbandingan kejadian. Subjek dalam penelitian ini pengajar di PAUD Terpadu Pelita Insani Banjarbaru dan RA Ulumul Qur’an Al-Madani Banjarbaru yang berjumlah 3 orang guru dan 3 orang siswa dengan ADHD. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi.Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data, reduksi data dan verifikasi data. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa strategi guru dalam stimulasi perkembangan sosial di PAUD Pelita Insani Banjarbaru adalah strategi lingkungan belajar yang terstruktur dan konsisten serta pendekatan pengajaran berbasis aktivitas fisik dan interaktif. Sedangkan strategi dan stimulasi kegiatan belajar di RA Ulumul Qur’an Al-Madani, pendekatan bertahap dengan memberikan kebebasan kepada anak-anak untuk melakukan aktivitas yang mereka sukai diikuti dengan pengenalan bertahap pada interaksi sosial. Faktor penghambat dalam pelaksanaan kegiatan belajar yaitu kurangnya pemahaman dan pengetahuan tentang ADHD di kalangan guru dan orang tua dapat mengakibatkan pendekatan yang kurang tepat atau bahkan negatif terhadap anak-anak hiperaktif.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Depositing User: FAHMI FAHMI FAHMI
Date Deposited: 22 Jan 2025 08:20
Last Modified: 22 Jan 2025 08:20
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/28259

Actions (login required)

View Item View Item