Fatimatuzzahra, Siti (2025) Pengenalan Bahasa Inggris Melalui Kosakata Sederhana di PAUD IT Salsabila Banjabaru. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
Text
PERNYATAAN.pdf Download (97kB) |
|
Text
AWAL.pdf Download (549kB) |
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (146kB) |
|
Text
BAB I.pdf Download (266kB) |
|
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (239kB) |
|
Text
BAB III.pdf Download (176kB) |
|
Text
BAB IV.pdf Download (337kB) |
|
Text
BAB V.pdf Download (137kB) |
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (182kB) |
|
Text
LAMPIRAN.pdf Download (1MB) |
ABSTRAK
Bahasa Inggris adalah salah satu bahasa asing yang menjadi bahasa internasional dan digunakan sebagai alat komunikasi dalam berbagai bidang seperti teknologi dan ilmu pengetahuan. Maka dari itu sangat penting mengenalkan bahasa Inggris sejak dini di era globalisasi ini. Tujuan penelitian ini adalah 1) untuk menganalisis perencanaan pengenalan bahasa dengan kosakata sederhana bagi anak usia dini di PAUD IT Salsabila Banjarbaru, 2) untuk menganalisis proses pengenalan bahasa dengan kosakata sederhana bagi anak usia dini di PAUD IT Salsabila Banjarbaru, 3) untuk menganalisis evaluasi pengenalan bahasa dengan kosakata sederhana bagi anak usia dini di PAUD IT Salsabila Banjarbaru. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan menggunakan pendekatan kualitiatif. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi dengan subjek penelitian yaitu 1 guru dan 13 anak didik di kelas TK A dan objek penelitian ini adalah pengenalan bahasa Inggris melalui kosakata sederhana di PAUD IT Salsabila. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pengenalan bahasa Inggris dilakukan dengan mengaitkan kosakata bahasa Inggris pada tema mingguan. Kegiatan pengenalan ini masih belum memiliki perencanaan formal dalam RPPH. Pelaksanaan kegiatan pengenalan bahasa Inggris di kelas memanfaatkan berbagai metode yang sesuai dengan karakteristik belajar anak, seperti menyanyi, listen and repeat, pertanyaan, dan TPR. Aktivitas ini tidak hanya memperkaya kosakata bahasa Inggris anak, tetapi juga mendukung pengembangan keterampilan berpikir dan berkomunikasi. Pengenalan ini hanya di lakukan di dalam kelas. Adapun evaluasi dilakukan melalui pengamatan langsung untuk mengukur perkembangan bahasa Inggris anak.
Item Type: | Skripsi |
---|---|
Subjects: | L Education > L Education (General) |
Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Islam Anak Usia Dini |
Depositing User: | Sri Yuniarti Fitria |
Date Deposited: | 21 Jan 2025 07:31 |
Last Modified: | 21 Jan 2025 07:31 |
URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/28265 |
Actions (login required)
View Item |