Asyifa, Annisa Noor (2025) Peran Komunikasi Interpersonal dalam Mencegah Perilaku Bullying di TK Negeri Al Amin Tanjung Kabupaten Tabalong. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
Text
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf Download (69kB) |
|
Text
AWAL.pdf Download (660kB) |
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (7kB) |
|
Text
BAB I.pdf Download (324kB) |
|
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (227kB) |
|
Text
BAB III.pdf Download (97kB) |
|
Text
BAB IV.pdf Download (739kB) |
|
Text
BAB V.pdf Download (11kB) |
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (141kB) |
|
Text
LAMPIRAN.pdf Download (2MB) |
ABSTRAK
Komunikasi merupakan dasar dari interaksi sosial dan menjadi aktivitas dasar manusia. Komunikasi interpersonal berperan penting dalam membangun ikatan emosional, kepercayaan, dan rasa saling pengertian di antara individu. Bullying menjadi fenomena yang perlu dibahas karena termasuk dalam tindakan berbahaya yang dapat memberikan dampak negatif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran komunikasi interpersonal dalam mencegah perilaku bullying serta menjelaskan faktor pendukung dan penghambat peran komunikasi interpersonal dalam mencegah perilaku bullying di TK Negeri Al Amin. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif dan menggunakan konsep Miles dan Huberman. Subjek penelitian ini yaitu guru kelompok A1, kepala sekolah di TK Negeri Al Amin. Objek penelitian ini yaitu peran komunikasi interpersonal dalam mencegah perilaku bullying serta faktor pendukung dan penghambatnya. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa peran komunikasi interpersonal dalam mencegah perilaku bullying di TK Negeri Al Amin meliputi membentuk empati anak terhadap sesama, mengembangkan kerja sama dan mengajarkan anak bersopan santun serta diadakan evaluasi mengenai kemajuan dan hambatan yang dialami anak. Adapun faktor pendukung komunikasi interpersonal ini yaitu: Lingkungan sekolah yang aman dan positif, komitmen guru dalam mengelola kegiatan dan pengetahuan guru tentang komunikasi interpersonal dan perkembangan sosial anak. Sedangkan faktor penghambatnya yaitu:guru dan orang tua kurang memiliki pengetahuan tentang bullying dan cara pencegahannya, beban kerja guru yang tinggi, guru yang kurang memiliki keterampilan komunikasi.
Item Type: | Skripsi |
---|---|
Subjects: | L Education > L Education (General) |
Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Islam Anak Usia Dini |
Depositing User: | FAHMI FAHMI FAHMI |
Date Deposited: | 22 Jan 2025 08:34 |
Last Modified: | 22 Jan 2025 08:34 |
URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/28278 |
Actions (login required)
View Item |