Sholehati, Siti Anisa (2024) تعليم التركيب في المدارس الإسلامية بمعهد السنية بتافين كالمانتان الجنوبية = Pembelajaran Tarkib di Madrasah di Pondok Assunniyyah Tapin, Kalimantan Selatan. Tesis, Pascasarjana.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (262kB)
	Text AWAL.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (440kB)
	Text BAB I.pdf Download (459kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (669kB)
	Text BAB IV.pdf Download (895kB)
	Text BAB V.pdf Download (362kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (445kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (845kB)

ABSTRAK

Memahami tarkib sangat penting karena struktur kalimat dalam bahasa Arab berbeda dengan bahasa-bahasa lain, termasuk bahasa Indonesia. Tarkib membantu siswa dalam menyusun kalimat dengan benar, memahami makna yang terkandung dalam teks, dan menginterpretasikan teks dengan tepat. Pada Madrasah Assunniyyah, tarkib bahasa arab diajarakan pada madrasah formal dan madrasah diniyah dengan menggunakan kurikulum yang berbeda. Tujuan penelitian ini adalah 1. Mengetahui perencanaan pembelajaran tarkib di Madrasah di Pondok Assunniyyah Tapin, Kalimantan Selatan. 2. Mengetahui proses pembelajaran tarkib di Madrasah di Pondok Assunniyyah Tapin, Kalimantan Selatan. Dan 3. Mengetahui evaluasi pembelajaran tarkib di Madrasah di Pondok Assunniyyah Tapin, Kalimantan Selatan. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Kemudian data dianalisis mengikuti teori Miles dan Huberman yang mencakup pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran tarkib dibuat menyesuaikan dengan kurikulum yang digunakan. Madrasah ini menggunakan kurikulum 2013 edisi revisi dan kurikulum yang sesuai dengan kurikulum Darussalam Martapura. Pelaksanaan pembelajaran tarkib di Madrasah Assunniyyah dilakukan dengan tiga tahapan, yaitu pendahuluan, kegiatan inti dan penutup. Dalam pelaksanaannya guru menggunakan metode ceramah, strategi istiqraiyah dan strategi qiyasiy. Bahan ajar yang digunakan dalam pembelajaran tarkib diambil dari buku sesuai dengan kelasnya masing-masing. Madrasah formal menggunakan buku Pelajaran sesuai kurikulum. Dan di madrasah diniyah menggunakan buku nahwu. Evaluasi Pembelajaran tarkib di Madrasah Assunniyyah dilakukan untuk mengetahui sejauh mana kemampuan siswa dalam pembelajaran tarkib yang telah dilaksanakan. Evaluasi yang dilakukan menggunakan Penilaian dalam bentuk tes. Berbagai macam tes yang dilakukan guru untuk evaluasi, diantaranya tanya jawab, pilihan ganda, essai, mengidentifikasi jenis, mengubah kata, membuat kalimat, menterjemahkan kalimat.

Actions (login required)

View Item