M.Aminullah, M.Aminullah (2026) Pengaruh Strategi Talking Stick Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran IPAS Kelas IV C MIS Siti Mariam Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (107kB)
	Text AWAL.pdf Download (557kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (131kB)
	Text BAB I.pdf Download (268kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (266kB)
	Text BAB III.pdf Download (300kB)
	Text BAB IV.pdf Download (322kB)
	Text BAB V.pdf Download (134kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (138kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (2MB)

ABSTRAK

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS), khususnya materi Keanekaragaman Hayati, yang ditunjukkan oleh banyaknya siswa yang belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Kondisi tersebut dipengaruhi oleh pembelajaran yang masih berpusat pada guru sehingga partisipasi aktif siswa belum optimal. Padahal, pembelajaran IPAS diharapkan mampu melibatkan siswa secara aktif untuk meningkatkan hasil belajar. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan strategi Talking Stick terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV C MIS Siti Mariam Banjarmasin. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain Pre- Experimental Design jenis One-Group Pretest-Posttest Design. Subjek penelitian berjumlah 16 siswa kelas IV C MIS Siti Mariam Banjarmasin. Data dikumpulkan melalui tes objektif pilihan ganda sebanyak 20 butir soal yang telah memenuhi uji validitas dan reliabilitas. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif, uji Paired Sample t-test, uji N-Gain, dan Effect Size dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai siswa meningkat dari 45,63 pada pretest menjadi 81,25 pada posttest. Uji Paired Sample t-test menghasilkan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 (< 0,05), sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Nilai rata-rata N-Gain sebesar 0,6534 berada pada kategori sedang dengan tingkat efektivitas 65,34% (cukup efektif). Selain itu, nilai Effect Size (Cohen's dz) sebesar 3,91 termasuk kategori sangat besar. Dengan demikian, strategi Talking Stick terbukti berpengaruh signifikan, cukup efektif, dan memiliki pengaruh yang sangat kuat dalam meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas IV C MIS Siti Mariam Banjarmasin.

Actions (login required)

View Item