Arlin, Arlin (2026) Analisis Peran Guru Kelas Dalam Mengatasi Kesulitan Membaca Pada Siswa Kelas III MIS Siti Mariam Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (205kB)
	Text AWAL.pdf Download (895kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (229kB)
	Text BAB I.pdf Download (349kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (518kB)
	Text BAB III.pdf Download (264kB)
	Text BAB IV.pdf Download (352kB)
	Text BAB V.pdf Download (182kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (237kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (2MB)

ABSTRAK

Kemampuan membaca merupakan keterampilan dasar yang sangat penting dalam proses pembelajaran karena berpengaruh terhadap kemampuan siswa dalam memahami berbagai mata pelajaran. Oleh karena itu, guru kelas memiliki peran penting dalam membantu siswa mengatasi kesulitan membaca melalui strategi pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi jenis dan faktor kesulitan membaca yang dialami siswa kelas III di MIS Siti Mariam Banjarmasin, serta mendeskripsikan peran guru kelas dalam mengatasi kesulitan membaca siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriftif. Subjek penelitian terdiri dari guru kelas III dan tiga siswa yang mengalami kesulitan membaca. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan untuk memperoleh gambaran yang jelas. Hasil penelitian menjukkan bahwa satu siswa mengalami kesulitan membaca berat dan dua siswa mengalami kesulitan membaca ringan. Jenis kesulitan membaca yang ditemukan meliputi kesulitan mengenali huruf, mengeja kata, membaca dengan lancar, serta memahami isi bacaan. Kesulitan tersebut dipengaruhi oleh faktor internal seperti rendahnya minat baca, kemampuan bahasa yang kurang, serta faktor eksternal seperti minimnya perhatian orang tua dan lingkungan belajar yang kurang mendukung. Dalam mengatasi kesulitan membaca, guru berperan sebagai pembimbing, motivator, fasilitator dan evaluator dengan memberikan latihan membaca rutin, bimbingan tambahan, penerapan metode fonik, media pembelajaran yang menarik, serta kerjasama dengan orang tua. Dengan demikian, peran guru kelas sangat penting dalam membantu meningkatkan kemampuan membaca siswa secara bertahap dan berkelanjutan

Actions (login required)

View Item