EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

فعالية استخدام وسيلة بطاقة الذاكرة (Flash Card) في تعليم الإملاء المنظور لطلبة الصف السابع بمدرسة أنفوكونج المتوسطة الإسلامية الحكومية كالوى.

Anshar, Khaidir (2016) فعالية استخدام وسيلة بطاقة الذاكرة (Flash Card) في تعليم الإملاء المنظور لطلبة الصف السابع بمدرسة أنفوكونج المتوسطة الإسلامية الحكومية كالوى. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN KEASLIAN.pdf

Download (160kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (1MB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (518kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (429kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (429kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (449kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (641kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (122kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (122kB)

ABSTRAK

خيضير أنصار. 2016." فعالية استخدام وسيلة بطاقة الذاكرة (Flash Card) في تعليم الإملاء المنظور لطلبة الصف السابع بمدرسة أنفوكونج المتوسطة الإسلامية الحكومية كالوى. البحث العلمي، قسم تعليم اللغة العربية، كلية التربية و التعليم، المشرفة: الدكتورة رضى درماواتي الماجستير. الكلمات الرئيسية : وسيلة بطاقة الذاكرة. تعليم الإملاء المنظور. يوجه تعليم مهارة الكتابة لطلبة الصف السابع في مدرسة أنفوكونج المتوسطة الإسلامية الحكومية كالو مشكلات. منها أن الطلية يصعبون كتابة كلمات اللغة العربية المدروسة عند تعليم الإملاء المنقول، و لم يستطيعوا أن يتذكروا الكتابة في تعليم الإملاء المنظور. رغم على أن المدرسة تعلّم بالنوعين يعني الإملاء المنقول و الإملاء المسموع. و لكن لم تعلم تعليم الإملاء المنظور. و على أن المدرسة لم تعلّم تعليم الإملاء المنظور بالوسائل التعليمية، و نتيجتهم ناقصون في تعليم الإملاء المنظور. لأنهم تعلموا تعليم الإملاء المنظور دون الوسيلة. و هم شعروا بالملل حينما تعلموا تعليم الإملاء المنظور.لذلك يريد الباحث أن يعلّم الإملاء المنظور و يستخدم وسيلة بطاقة الذاكرة لترقية قدرة الطلبة في التعليم. و أسئلة البحث في هذا البحث هي:هل نتائج المجموعة التجربية في تعليم الإملاء المنظور باستخدام وسيلة بطاقة الذاكرة أرفع من نتائج المجموعة الضابطة في تعليم الإملاء المنظور باستخدام السبورة ؟ و أهداف البحث في هذا البحث هي لمعرف فعالية استخدام وسيلة بطاقة الذاكرة على طلبة الصف السابع بمدرسة أنفوكونج المتوسطة الإسلامية الحكومية. هذ البحث بمدخل كميا بنوع البحث شبه التجريبي لأن اختار الباحث العنية بأسلوب العينة القصيدية. ومجتمع البحث هو طلبة الصف السابع و عينته طلبة الفصل ج كالمجموعة التجربية و الفصل ب كالمجموعة الضابطة باستخدام أسلوب العينة القصيدية. و المواد التي علِّمت هي الألوان و العنوان. و البيانات في هذا البحث تعني نتائج الاختبار القبلي في المجموعتين لمعرفة القدرة الأولى للمجموعتين و نتائج الاختبار البعدي في المجموعتين للبيان البحث أو نتيجة البحث نتائج الاختبار القبلي من المجموعتين هي نتيجة المعدل من المجموعة التجريبية 59،05 و نتيجة المعدل من المجموعة الضابطة 65،50. أما نتائج الاختبار البعدي من المجموعتين هي نتيجة المعدل من المجموعة التجريبية هي 81،50 و نتيجة المعدل من المجموعة الضابطة هي 72،63. عندما نظرنا نتيجة المعدل فتوجد الفروق بين المجموعتين. ولكن لتوضيح البيانات فالباحث يستخدم أسلوب تحليل البيانات ببرناميج SPSS versi 22. عمل الباحث اختبار الطبيعية و التجانس لمعرفة هل النتائج بتوزيع الطبيعية أو التجانس، لأن نتيجة المجموعة التجريبية الطبيعية و المجموعة الضابطة غير الطبيعية فاستخدم الباحث اختبار (u). في تحليلها أن (Sig (2 Tailed)) في اختبار (u) 0،02 أصغر من 0،05 ف H_a المقبولة و H_0 المردودة. فنتائج البحث عن فعالية استخدام وسيلة بطاقة الذاكرة في تعليم الإملاء المنظور لطلبة الصف السابع في مدرسة أنفوكونج المتوسطة الإسلامية الحكومية كالوى تعني فعالة. فضلا من نتائج البحث يوصى الباحث على مدرسي اللغة العربية أن يستخدموا وسيلة بطاقة الذاكرة في تعليم الإملاء المنظور. و ينبغي على الباحثين الآخرين أن يقوموا بالبحث عن استخدام الوسيلة في تعليم الإملاء المنظور لمختلف المرحلة أو في المهارات الأخرى.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education
L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education
Depositing User: Khaidir Anshar Suriani
Date Deposited: 22 Aug 2016 01:21
Last Modified: 22 Aug 2016 01:21
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/6280

Actions (login required)

View Item View Item